« Si les élèves n’ont plus d’épreuves finales à passer, pourquoi ne pas continuer à travailler sur nos oeuvres, mais de façon différente ? » Alors qu’en Italie les établissements scolaires sont probablement fermés jusqu’a l’été, les enseignant.es du lycée Stendhal de Milan mettent en œuvre la continuité pédagogique sous le signe de la créativité : « de véritables bulles de bonheur en ces temps moroses », explique Julien Lefebvre, professeur de lettres. Pour les terminales L, un défi d’écriture est ainsi lancé dans la zone des lycées AEFE du sud-est sur le sujet suivant : « Par un étrange concours de circonstance, Dona Sol se retrouve confinée avec La Princesse de Montpensier… Qu’adviendra-t-il ? » Autres propositions : un concours de photos autour d’un thème hebdomadaire avec différentes catégories d’âges (par exemple photographier sa vie intérieure), ou encore un projet musical d’émission radio parodiant des chansons.
Le défi d’écriture pour les terminales L
