« Comment conserver une pédagogie active ? Comment dynamiser les activités du groupe ? Comment le faire avec de grands effectifs ? Comment prendre en compte dans ce contexte l’hétérogénéité des élèves ? Peut-on identifier des activités qui s’y prêtent mieux que d’autres (thématiques scientifiques, modalités) ? » Des enseignants de l’académie de Versailles proposent des pistes réunies dans un dossier. On y trouvera une organisation pour l’enseignement scientifique, des travaux de groupe en compétition, la création d’escape game par les élèves, des travaux de groupe « en jigsaw », des colloques d’experts etc. Une approche originale : raconter le cours sous forme d’un conte en commençant par « il était une fois »…
