Retrouvez sur cette page 10 ressources pédagogiques relayées cette semaine dans le Café pédagogique. Vous voulez nous aider à poursuivre les publications. Faites un don de 5 euros mensuel. Nous vous en remercions !
SVT : une émission sur l’infertilité
L’INSERM propose une émission de 30 minutes facilement accessible sur l’infertilité. Samir Hamamah, médecin biologiste de la reproduction, explique les différentes sources qui produisent l’infertilité comme les déchèterie, les polluants agricoles, les incinérateurs. Rachel Lévy, médecin biologiste de la reproduction, expose aussi les causes sociétales comme l’âge du 1er enfant qui dépasse les 30 ans. Lire la suite
SVT : vos schémas de géologie sont-ils faux ?
Le géologue Pierre Thomas met en ligne une conférence sur la géodynamique interne et l’évolution des connaissances à ce sujet de 1968 à 2025. Tomographie sismique, dorsale, volcanisme sont passés au peigne fin. Une attention particulière est portée aux schémas de coupe de la Terre qui peuvent induire des idées fausses chez les élèves. » J’espère que ces schémas vous choquent ! », lance le professeur à l’Ecole Normale Supérieure de Lyon. « Quand c’est maladroit j’ai mis du orange, quand c’est faux, j’ai mis du rouge ». La vidéo de 30 minutes permettra à chaque enseignant d’effectuer une mise à jour de ses connaissances. Lire la suite
SVT : deux séquences mêlant arts et sciences
Comment enseigner les sciences en lien avec l’éducation artistique et culturelle ? Karine Ragueneau, enseignante de SVT au collège Les Toupets à Vauréal (95) propose deux séquences utilisables au cycle 4. Sur le site académique de Versailles, il est possible de retrouver tous les supports de travail pour ces séquences. La première concerne l’immunité en 3ème. L’idée est de « rédiger un script afin de construire un modèle vidéo d’une réaction immunitaire » en lien avec les arts plastiques. Stop-motion, pâte à modeler, les possibles sont nombreux et mis en ligne pour donner des exemples. « Le travail fait dans une discipline nourrit celui de l’autre et donne du sens à la première », note l’enseignante qui conseille aussi de ne pas brider la créativité des élèves en leur montrant déjà des vidéos abouties. L’enseignant.e de SVT veille alors à la validité scientifique des scripts. Des trames pour la rédaction du scénario et des grilles d’évaluation du projet sont disponibles en ligne. Lire la suite
Bac 2025 : les sujets de l’épreuve anticipée de français
Télécharger les sujets de l’épreuve anticipée de français du baccalauréat général et technologique, pour la métropole, La Réunion et Mayotte.
Bac 2025 : les sujets de philosophie et de LLCA des centres des pays du groupe 1 et Asie
Découvrez les sujets des centres étrangers des pays du groupe 1
Télécharger le sujet de philosophie du bac général
Télécharger le sujet de philosophie du bac technologique
Télécharger le sujet de Littérature, langues et cultures de l’antiquité (Latin)
Découvrez les sujets des centres en Asie
Télécharger le sujet de philosophie du bac général
Découvrez les sujets du diplôme national du brevet en Amérique du Nord
Compréhension et compétences d’interprétation
Épreuve de langue vivante étrangère anglais
Littérature jeunesse : en ville !
Deux albums pour découvrir la ville. Le premier vise à permettre aux enfants de mieux se débrouiller, à travers certains lieux importants. Le deuxième raconte les transformations d’une rue à travers les siècles. Lire la suite
La muséohistoire : développer une posture historienne chez les élèves
« S’intéresser à la muséohistoire en didactique, c’est considérer qu’apprendre aux élèves à développer une posture historienne lors de sorties scolaires, c’est les rendre moins passifs face aux savoirs qui leur sont transmis, afin qu’ils se demandent pourquoi on leur montre les choses ainsi. C’est donc apprendre à se poser des questions historiennes » explique Lucie Gomes. Professeure d’histoire-géographie en lycée pendant 15 ans, elle est devenue maîtresse de conférences en didactique de l’histoire. Ses travaux portent sur le développement des compétences critiques en classe et sur les liens entre histoire et mémoires. Lire la suite
Actualité et histoire, des convergences pédagogiques à la formation citoyenne
« L’ancrage dans le présent constitue une formidable porte d’entrée vers les notions du programme et un moyen d’engager activement les élèves au sein même des activités » pour Corentin Huneau. Ce professeur d’histoire-géographie et d’HGGSP au lycée Léonard de Vinci de Melun livre quelques éléments de réflexion et exemples de travail sur l’actualité. Pour lui, « cette démarche [qui] ne s’arrête pas aux murs de la salle de classe, mais vise à former des citoyens capables de penser, d’agir et d’interagir dans un monde globalisé et complexe ». Lire la suite
Pour une cour de récréation plus égalitaire
Lieu de socialisation, la cour d’école est un lieu miroir de notre société. Comme dans d’autres espaces, s’y jouent des luttes de pouvoir et de domination. Etre au centre, ou être à la périphérie : on n’occupe pas le terrain de jeu de la même manière, comme en témoigne le court documentaire Espace d’Eléonor Gilbert, selon que l’on est une fille ou un garçon. Comment faire de la cour de récréation un espace plus égalitaire ? C’est le défi que s’est lancé l’équipe enseignante d’une école primaire en milieu rural à Portsall, dans l’académie de Rennes. Sabrina Manuel, professeure de CP/CE1, et directrice de l’école, répond aux questions du Café pédagogique : ou comment avec peu de moyens, mais beaucoup d’énergie, et l’aide des enfants et des familles, on peut « faire bouger les lignes » … Lire la suite
