Une séquence d’écriture créative avec l’IA

Un TD d’écriture créative assistée par l’IA conversationnelle : voilà le travail, inspirant, adaptable, que partage Valentin Decloquement, maître de conférences en Langue et Littérature grecques à l’université Lumière Lyon 2. Il s’agit à la fois d’expérimenter les possibilités qu’ouvre l’IA en la matière et de développer une distance réflexive et critique dans l’usage qu’on peut en faire. Le travail invite à la création d’une nouvelle uchronique avec unités de temps, de lieu et d’action. Sur le thème « Et si Médée avait tué Jason plutôt que ses propres enfants ? », l’enseignant mène en direct sa propre expérimentation de ChatGPT, suscite ensuite une analyse collective des résultats, invite enfin les étudiant·es à déployer le protocole sur leur propre sujet. Le dispositif se déploie en 3 étapes : trouver ses idées, structurer son récit, retravailler le style.

Avec de nombreux exercices intéressants, par exemple celui qui porte sur les pastiches numériques : « Il s’agissait, pour ChatGPT, de décrire la ville de Lyon « dans le style de » Victor Hugo, Honoré de Balzac, Louis-Ferdinand Céline, J. R. R. Tolkien, J. K. Rowling, Laura Ingalls Wilder, Nicolas Boileau et Homère. Pour chaque auteur·e, j’ai sélectionné des modèles littéraires authentiques (descriptions de lieux) tirés d’une de leur œuvre : les étudiant·e·s se sont servi·e·s de ces vrais textes comme point de repère pour évaluer la ﬁdélité stylistique de ChatGPT (ou non) à l’original. (…) Lorsque le résultat n’était pas satisfaisant, l’exercice a consisté à identiﬁer dans le texte source les éléments manquants dans le texte cible, que ce soit sur le plan formel (constructions syntaxiques, ﬁgures de style, structure discursive) ou sur le fond (thématiques abordées). De là, nous avons converti des éléments d’analyse littéraire en prompt pour pousser ChatGPT à faire mieux. »

Valentin Decloquement. Pratiques d’écriture 2.0 : enseigner avec l’IA en licence de lettres. 2025. hal-04966913

Sur le site de l’université Lyon 2

Dans le Café : Le chantier de l’IA à l’Ecole

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