EPS : Entre kayak de mer et culture groenlandaise

Nicolas Terré et Olivier Jouanicot, professeurs d’EPS au collège Saint-Louis à Saint-Nazaire (44)  croisent, dans ce projet, actualité du Groenland, action éducative et pratique du kayak. Prenant appui sur le roman de Jules Verne (Sans dessus dessous, 1889), qui met en scène l’acquisition de la calotte glaciaire arctique par une société américaine, ils invitent leurs élèves à s’emparer de cette question en redonnant la parole aux Inuits. Ainsi ils « acquièrent la conviction que le Groenland, cette « terre humaine » comme l’appelait Jean Malaurie, mérite plus d’être explorée qu’exploitée », écrivent-ils.

 

Dans son roman de 1889, Jules Verne mit en scène l’acquisition de la calotte glaciaire arctique par une mystérieuse société américaine. La « North Polar Practical Association » se porta acquéreur de cette partie du globe pour en exploiter les houillères. Comment ? En redressant l’axe de la Terre afin que le soleil réchauffe la glace et autorise l’extraction de charbon. Comment ? Par un coup de canon tiré depuis le Kilimandjaro !

C’est cette fiction que des élèves de troisième du collège Saint-Louis à Saint-Nazaire sont en train d’étudier au moment où le Groenland fait l’objet de nouvelles convoitises. Dans le cadre de l’action éducative « L’Appel des Pôles » impulsée par l’éducation nationale, ils tentent de redonner la parole aux Inuits du Groenland en rédigeant des contre-chapitres pour les insérer dans le roman de Jules Verne. Les élèves montrent ainsi comment l’idéal d’un monde sans saison, contrôlé par le génie mathématique, exploité sans limites par les hommes contraste avec la sagesse d’un peuple premier qui a toujours su s’accorder avec le monde sans chercher à le dominer.

Les élèves s’appuient sur leur expérience du kayak de mer. C’est à travers cette pratique qu’ils étudient la culture groenlandaise. En adoptant les gestes traditionnels, ils essaient de ressentir ce qu’un Inuit peut vivre dans son embarcation au contact de l’eau. Au fil des leçons, les élèves découvrent les subtilités du maniement de la pagaie et du kayak groenlandais. Ils apprennent à se laisser porter par l’eau, à lire les courants, à jouer avec les vagues et à combiner avec le vent. Comme la promotion précédente qui avait déjà produit un slam empruntant le point de vue d’un kayak traditionnel[1], ils acquièrent la conviction que le Groenland, cette « terre humaine » comme l’appelait Jean Malaurie, mérite plus d’être explorée qu’exploitée. Ils essaient à leur tour de jouer les petits ambassadeurs d’un peuple que la modernité a tendance à regarder avec condescendance.

 

Nicolas Terré

[1] Lien vers le slam produit par les élèves l’an dernier : https://stocad.ac-nantes.fr/index.php/s/3T8Ts46yNMb7jCb?dir=/&editing=false&openfile=true. Cette production a été primée au niveau académique.

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