Une étude nationale teste un manuel libre adaptatif en physique-chimie pour les classes de seconde. Ce dispositif s’appuie sur l’intelligence artificielle pour proposer des parcours personnalisés aux élèves. « La Région Île-de-France a souhaité réaliser une étude d’impact sur le manuel libre adaptatif de Physique-Chimie de seconde », peut-on lire sur le document de présentation.
L’objectif est d’évaluer son impact réel sur les apprentissages en conditions de classe. Les lycéens sont répartis entre un groupe expérimental et un groupe témoin. L’expérimentation se déroule sur plusieurs semaines avec des pré-tests et post-tests. Les résultats permettront d’améliorer les pratiques pédagogiques et les outils éducatifs. « Cette étude est menée par EvidenceB, en partenariat avec le laboratoire Flowers de l’Inria Bordeaux, spécialiste de la recherche en sciences cognitives et en IA éducative ».
