Pédagogie : L’EEDD entre disciplines et partenaires

EduScol publie le compte-rendu d’une journée nationale des « pilotes académiques » de l’éducation à l’environnement pour un développement durable (EEDD). Cet enseignement a été initié par une circulaire de juillet 2004. Les participants ont annoncé deux textes : d’une part l’Inspection générale d’histoire-géographie indique qu’un texte mettra l’accent sur les points du programme qui peuvent servir de support à l’EEDD. D’autre part, Michel Ricard, chargé de mission auprès du premier ministre, signale qu’un texte cadre national « pour un développement des partenariats relatifs à l’éducation et la formation à l’environnement pour un développement durable » permettra de généraliser des démarches partenariales entre l’Etats, les collectivités locales, les associations et les entreprises. Education « au croisement des disciplines », l’EEDD ne peut que souffrir de l’affaiblissement des dispositifs pluridisciplinaires (IDD, TPE) et des restrictions budgétaires. Le compte-rendu de cette journée profile un nouvel ancrage disciplinaire de l’EEDD et peut-être la recherche hors de l’éducation nationale. Ces journées ont aussi permis des échanges sur les formations engagées dans les académies.
Compte-rendu (en pdf)
Rappel : Circulaire de juillet 2004

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