Raviver la flamme des apprentissages chez les élèves, faire resurgir et durer la mobilisation… c’est évidemment l’objectif de tout enseignant. Mais comment s’y prendre ? Articuler l’enseignement et les apprentissages n’obéit pas à une mécanique parfaitement huilée et prévisible. Cela relève plutôt de l’aventure humaine, traversée de soubresauts, d’étonnements et de surprises, bonnes ou mauvaises.
Au cœur de l’action pédagogique, qu’est-ce qui permet de changer, de redonner du sens, de reconnaitre et acquérir des ressources, retrouver le désir, se remettre en mouvement ? Quels sont les effets, dans la classe et au-delà, d’un ou plusieurs élèves remobilisés sur les autres élèves, sur les enseignants parfois tentés par le découragement ? Sans rien nier des difficultés ni des questionnements, le nouveau dossier des Cahiers pédagogiques ouvre grand l’appétit d’enseigner d’apprendre.
Rendez-vous pour un webinaire de présentation du dossier le mercredi 19 mars à 18 heures. Un dossier coordonné par Grégory Delboé, formateur à l’Inspé de Lille, et Maëliss Rousseau, professeure des écoles et maitresse-formatrice dans l’académie de Versailles.
