Retrouvez sur cette page une sélection d’articles sur l’actualité de l’éducation publiés cette semaine dans le Café pédagogique. Si vous ne connaissez pas encore notre application officielle gratuite, venez la découvrir par ici !
Depuis plusieurs jours, les lycéennes et lycéens se mobilisent et bloquent des établissements aux quatre coins de la France. Leurs revendications sont simples : de bonnes conditions pour apprendre. Face à eux, la réponse est avant tout sécuritaire. Et si on commençait par les écouter ? Ryad Rani, président de l’Union syndicale lycéenne, répond au Café pédagogique. Lire la suite
Le ministre s’adresse aux chef.fes d’établissement : appel au dialogue, consultation en ligne des lycéen.nes
Les lycéennes et lycéens seront consultés le 5 octobre annonce le ministre Geffray. Dans un courrier adressé jeudi 1er octobre aux chef.fes d’établissement, le ministre de l’Éducation nationale Edouard Geffray leur demande de renforcer le dialogue avec les élèves mobilisés. Une consultation en ligne sera lancée lundi 5 octobre. En cas de menace pour la sécurité ou de rupture de la continuité du service public, les établissements pourront fermer dès vendredi. Lire la suite
La mobilisation lycéenne se propage en Île-de-France
Une vague de blocages de lycées agite l’Île-de-France, en particulier la Seine-Saint-Denis et le Val-de-Marne comme à Aubervilliers, Saint-Ouen, Saint-Denis. Une trentaine d’interpellations ont eu lieu depuis le début de la semaine, dans un mouvement que les autorités académiques jugent croissant. Que se passe-t-il dans des lycées d’Ile-de-France ? Lire la suite
Sophie Vénétitay : « La situation salariale devient insupportable en matière de rémunération »
« Nous n’attendrons pas 2027 pour faire entendre notre voix : la revalorisation doit commencer dès le budget 2027 » déclare la secrétaire générale du SNES-FSU à la veille de la mobilisation intersyndicale du 29 septembre, elle-même à la veille des débats à l’assemblée sur le budget 2027. Revalorisation sans contrepartie, augmentation de 20 % de la valeur du point d’indice, mécanisme d’indexation de la valeur du point d’indice sur les prix, fusion de la Classe normale avec la Hors-classe, accès généralisé à la Classe exceptionnelle : tour d’horizon des revendications et propositions. Lire la suite
Depuis plusieurs jours, des lycéens se mobilisent en région parisienne et dans plusieurs académies, notamment à Lyon, Lille, Orléans-Tours, Marseille et Nice. Ils dénoncent le manque de personnels, la vétusté des bâtiments et les classes trop chargées. Lire la suite
Blocus, cours perdus, enseignants non remplacés : les lycéens des quartiers populaires disent leur colère, rejoints par d’autres lycées. L’ancien directeur général de l’enseignement scolaire y voit la suite logique d’une école qui oublie ses élèves les plus fragiles, celle qu’il décrit dans son roman Frapper les pauvres (2025, éditions du labyrinthe). Des semaines de cours perdues à Clichy-sous-Bois d’un côté et de l’autre côté du périph’ un lycée parisien épargné, c’est l’écart que raconte Jean-Paul Delahaye dans sa fiction, qui rencontre l’actualité. « Il n’est tout de même pas anormal de réclamer que cette injustice cesse » lance-t-il. Lire la suite
TEMOIGNAGE sur le manque d’AESH : « Nous passons notre temps à colmater des brèches »
À l’école Anatole-France B de Vénissieux, en REP+, les équipes alertent depuis la rentrée sur le manque d’AESH. Sur les sept nécessaires pour accompagner 28 enfants bénéficiant de notifications, trois seulement étaient présents à la pré-rentrée. Après une première grève le 4 septembre, une nouvelle mobilisation est prévue mardi 29 septembre. « Aujourd’hui, ce n’est pas un choix de société qu’on nous refuse — ce sont les moyens de le mettre en œuvre », témoigne l’équipe. Le cas de cette école fait écho à la triste réalité vécue dans bon nombre d’établissements en ce mois de septembre. Lire la suite
Près de 40 % des personnels de l’Éducation nationale étaient en grève ce mardi 29 septembre selon les syndicats, 11,5 % selon le ministère. Ils répondaient à l’appel de l’intersyndicale de la fonction publique pour la hausse des salaires des fonctionnaires. Reportage à Lyon auprès des agents de l’Éducation nationale. Lire la suite
« Ne nous regardez pas, rejoignez-nous ! » lance une lycéenne devant le lycée Bergson au Nord Est de Paris, un des 416 établissements perturbés ce mardi 29 septembre à travers la France, de Brest à Nice ou Toulouse, en passant par Lille, Rennes, Bordeaux… Mobilisés pour la grève générale de la fonction publique, les élèves de Bergson ont occupé la rue piétonne, sous l’œil distant d’une partie de l’équipe et de la police. La mobilisation s’est déroulée dans le calme toute la matinée, au rythme de slogans et de musique. Lire la suite
Le lieu, la place Beauvau pour répondre aux lycéens, n’a rien d’un détail. 356 établissements perturbés, 625 personnes interpellées. Mercredi 30 septembre en fin d’après-midi, le ministre de l’Intérieur Laurent Nuñez et celui de l’Éducation nationale Édouard Geffray ont tenu une conférence de presse conjointe. Qu’ont-ils dit ? Lire la suite
Souvenons-nous des personnages de Marguerite Duras tentant vainement d’ériger un « barrage contre le Pacifique » : s’agirait-il désormais, au nom de la préservation de la lecture, d’en construire contre le numérique lui-même ? Car en 2026, dans les pamphlets et les médias, depuis les conversations de comptoir jusqu’au sommet de l’Education nationale, la volonté dominante est d’interdire les écrans et d’imposer les livres. Dans ce contexte agité, encore plus par PISA ou par la collision entre l’IA et la « littérature », la Fondation Jean Jaurès publie un rapport d’Arthur de Grave et Diana Filippova : La République des lecteurs, Pour en finir avec la mort du livre. A défaut d’y trouver des « solutions » qui relèvent de la pensée magique, on en retiendra une invitation à préférer désormais la réflexion et l’action aux lamentations. Et si on dépassait enfin cette panique collective face au « déclin de la lecture » qu’instrumentalisent les adultes pour stigmatiser les jeunes et les réactionnaires pour condamner le numérique ? Et si, à l’Ecole aussi, on ouvrait des horizons ? Lire la suite
