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Il critique également l’idée de recourir à l’intelligence artificielle pour faciliter la construction des emplois du temps, un travail qui demande selon lui plusieurs semaines. Yvon Manac’h juge les revendications des lycéens « pertinentes ». « Si les emplois du temps sont aussi compliqués, c’est un effet mécanique de cette réforme qui est une véritable usine à gaz », indique-t-il.
Que s’est-il passé lundi, à la veille de la journée de mobilisation du mardi 6 octobre ? Blocus et fermetures d’établissements, gardes-à-vue d’élèves, revendications soutenues par les organisations syndicales et
Les organisations lycéennes ont été reçues vendredi 2 octobre au ministère de l’Éducation nationale. Parmi les porte-voix des lycéens, les profils des responsables de « Renouveau lycéen », proches de
Le Café pédagogique donne la parole aux lycéennes et lycéens du lycée Blaise Cendrars de Sevran. « Nous ne demandons aucun privilège. Nous demandons des professeurs, du matériel, des personnels de
« Que sait du désert celui qui ne regarde qu’un grain de sable ? » (Orsenna). Derrière l’explosivité sociale du mouvement des lycéens, les raisons de la colère sont à
Après trente ans d’enseignement de la technologie, l’enseignant Éric Losfeld raconte comment il a progressivement transformé ses cours pour placer les élèves davantage en activité. Supports numériques, manipulations, travail en
Le concours Castor Informatique propose aux élèves de découvrir l’informatique et la pensée algorithmique à travers une série de défis ludiques. Accessible dès le CM1 et jusqu’au lycée, il ne
