Les événements dont nous allons parler et les autres. Des rendez-vous importants..
Réussir du collège au lycée avec le GFEN
Démocratiser l’accès au savoir, construire une Ecole qui parle à tous : tel est l’enjeu d’aujourd’hui. Au-delà des moyens nécessaires au bon fonctionnement des établissements, répondre à ce défi oblige à revisiter les pratiques pédagogiques usuelles pour débusquer ce qui fait problème et contribue à l’insu des acteurs à perpétuer des difficultés que les dispositifs d’aide ne parviennent pas à enrayer.
L’irruption des nouvelles technologies déclasse la primauté de l’Ecole comme instance éducative, questionne la légitimité des contenus enseignés et bouleverse les façons d’apprendre. Pour autant, la modernisation de l’école ne saurait s’arrêter au modernisme technologique : les outils ne valent que pour l’usage qu’on en fait et l’histoire est riche de déceptions vis-à-vis des mirages de la modernité… Comment penser les différences et faire avec l’hétérogénéité ? Quelles pratiques sont de nature à (re)mobiliser les élèves ? Quels facteurs y contribuent ? Quels déplacements-clés faut-il faire opérer aux élèves les moins en phase avec l’Ecole ? Si l’exigence est indispensable, sur quoi doit-elle porter ?
Les 5 et 6 avril, le GFEN organise à Saint Denis (93) un colloque ouvert à tous. Y interviendront notamment Denis Paget, Jean-Yves Rochex et Yves Chevallard.
Le programme
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Le colloque EcriTech’5
Les 10 et 11 avril 2014 se déroulera à Nice la 5ème édition du colloque national EcriTech’ qui a choisi cette année pour thème : « Vivre le numérique au quotidien en établissement ». Conférences, tables rondes et ateliers chercheront à explorer les conditions et les modalités de travail susceptibles de développer la collaboration entre les élèves, de favoriser leur autonomie, de rapprocher les familles de l’école et de faciliter les échanges au sein de la communauté éducative. Trois thèmes en particulier seront abordés : les établissements connectés, l’élargissement de l’espace et du temps scolaires, la recherche d’une facilité d’usage pour tous. Les inscriptions en ligne sont ouvertes.
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Numérique et innovation pédagogique : Conférence de consensus des ESPE franciliennes
Entre initiative individuelle et politique publique le champ de l’innovation à l’école semble relever d’un procédé qui échappe à toute tentative de modélisation. La conférence de consensus des ESPE franciliennes qui s’est tenue le 12 février, interroge la promesse d’innovation portée par le numérique à une ère où le savoir est disponible mais non forcément accessible et où l’inégalité d’accès au questionnement interpelle profondément les modèles éducatifs. Chercheurs et praticiens y ont apporté leur éclairage et ont été soumis à la question du jury et du public.
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Le ministère étudiera les inégalités, le numérique et l’enseignement des sciences
La direction de l’évaluation et des études du ministère de l’éducation nationale (DEPP) publie son programme d’études et son planning de publications. Cette transparence est la marque de la nouvelle directrice, Catherine Moisan tout comme les tes thèmes de travail retenus. En 2014, la Depp va plancher sur les inégalités sociales et territoriales et le numérique. Elle évaluera le niveau des élèves en sciences.
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Nantes garde sa licence de sciences de l’éducation
Après avoir annoncé sa suppression en décembre, le président de l’université de Nantes est revenu sur sa décision. La licence de sciences de l’éducation est finalement maintenue dans l’université. Le 13 janvier quatre universitaires, P Meirieu, P Perrenoud, M Altet et JY Lenoir avaient publié une tribune dans le Café pédagogique appelant au maintien de cet enseignement.
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Sur le site du Café
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