Par François Jarraud
Sylvain Vaukan témoigne des particularités de l’enseignement en classe relais. Les parcours sont courts (8 semaines), les élèves “particuliers”, comprenez en difficultés sociales et familiales, fâchés avec les adultes et l’institution, ce qui a parfois un impact sur l’accès aux installations. Mais surtout ils demandent un engagement fort des enseignants. « Les intervenants participent avec les élèves pour donner un rythme de travail important et une plus grande crédibilité à l’enseignement » note Sylvain.
http://www.ac-orleans-tours.fr/eps/pedagogie/Exemple_EPS_classe_relais.pdf
