» On ne joue pas aux mêmes jeux dans la cour de récréation à l’entrée au collège que ceux auxquels on jouait à l’élémentaire. Pour Benoit Dejaiffe et Stéphanie Rubi qui ont aussi travaillé sur le sujet cela relève d’une recomposition identitaire des élèves ». Cette remarque montre l’importance des moments de passage entre maternelle et école comme entre école et collège. Fenêtres sur cours, la revue du Snuipp, y consacre un intéressant dossier qui interroge les chercheurs et les pratiques.
