Où en est le travail d’équipe dans les écoles et les collèges prioritaires et comment peut-on l’encourager ? Où en sont les démarches de projet dans les établissements et dans les réseaux ? Qu’apporte le conseil école-collège ? Comment utilise-t-on les nouvelles modalités de concertation dans les REP + ? Les directions sont-elles en mesure d’assurer le pilotage local ? Quels premiers enseignements tirer du » Plus de maîtres que de classes » ? La co-intervention, avec l’appui notamment des enseignants référents, se développe-t-elle ? Voilà quelques uns des thèmes qui seront traités le 13 décembre au séminaire organisé par l’Observatoire des zones prioritaires.
