» Histoires de la chimie ? Philosophies de la chimie ? A priori, ces thématiques semblent fort éloignées des préoccupations des enseignants. Le programme à traiter est trop chargé pour se payer le luxe de perdre du temps voire d’ennuyer nos étudiants et/ou élèves avec des discussions oiseuses sur les théories du passé, fausses de surcroit ». C’est pourtant à cette découverte qu’invite la dernière livraison de L’actualité chimique, le bulletin de la Société chimique de France. Dans le même numéro, « quelques bonnes raisons d’intégrer l’histoire de la chimie dans l’enseignement ».
