Comment accompagner au mieux les élèves en langues dans la voie professionnelle ? L’académie d’Aix Marseille propose sa méthode. « Afin d’outiller les enseignants d’anglais et équipes de langues dans le cadre d’un contexte pédagogique impliquant un enseignement distanciel et présentiel, la discipline met à votre disposition le dispositif « a, b, c ».. Le principe de ce dispositif, toujours sous la forme d’un .pdf interactif, se veut concret et pratique à mettre en oeuvre, et se décrit en trois étapes simples: a. préparation – b. finalisation – c. amélioration de la tâche… Selon sa situation, travail à distance ou en classe, l’élève à 2 options possibles. Soit il effectue la consigne ‘a’ de « préparation ». Il travaillera ensuite sur la ‘b’ en classe ou à la maison, accompagné par son professeur, soit le dossier (‘a’ & ‘b’), qu’il transmet à son professeur ».
