« La mise en place d’approches différentes pour l’exploitation d’un même support, notamment durant une activité de reception, peut constituer certes un gain de temps mais, à y regarder de plus près, lesobjectifs pourraient être les suivants:-élaborer et mettre en oeuvre une typologie variée d’activités,-donner la possibilité aux élèves de choisir leur stratégie de présentation de ce qu’ils ont compris d’un support, -entrer dans un document de manière différenciée,-développer le passeport culturel de l’élève (numérique ou papier) ». Le site d’Aix Marseille en donne un exemple en Cap et bac pro.
