Professeure de lettres au collège Henri Wallon à Marseille, Carole Merle partage une séquence d’écriture longue en 6ème autour du thème « Le monstre, aux limites de l’humain ». Le but est de « faire évoluer la posture de l’élève face à l’écrit pour former un scripteur autonome et impliqué ». Le parcours, progressif, comprend différentes tâches avec des grilles d’auto-positionnement. Il repose sur plusieurs principes : « L’activité d’écriture n’est pas réduite à sa fonction évaluative ; les écrits des élèves ne sont pas uniquement adressés à l’enseignant ; les productions écrites circulent dans la classe, constituant une occasion d’échanger et créant des interactions entre oral et écrit … » Le voyage en écriture s’achève sur le sujet d’imagination suivant : « Vous ferez le récit d’un abominable cauchemar : vous vous êtes retrouvé(e) face à un monstre de l’Odyssée ! »
