DNB sciences 2026 : « d’une simplicité affligeante »

Le sujet de sciences au DNB 2026 ne brille pas par le niveau requis pour le réussir, au moins en série générale. En SVT, le sujet comporte 4 questions dont un QCM ou des points à relier. La question 4, souvent de synthèse dans les éditions précédentes, ne requiert qu’un minima de 3 lignes. Un écolier de CM1 est tout à fait en mesure de faire le sujet proposé en métropole en série générale cette année.

Depuis 2017, l’épreuve de sciences au DNB mobilise deux disciplines scientifiques sur les trois enseignées au cycle 4 (technologie, sciences de la vie et de la Terre et physique-chimie). L’épreuve, qui porte sur le programme des 3 années du cycle, dure 1 heure et est évaluée sur 20 points coefficient 2 pour la nouvelle mouture du DNB. Le sujet 2026 ne laisse pas indifférent.

Du côté des enseignant.es de SVT, le sujet 2026 ne passe pas. « Une honte et une offense pour les bons élèves qui travaillent dur cette matière ! Après ils trouvent dur la spé SVT. C’est pas étonnant ! », ne décolère pas cet enseignant de SVT. « Je vais le donner à mes 5e et j’oublierai de préciser qu’une décennie c’est 10 ans », ajoute une autre. « C’est une blague ce sujet ! Franchement on se casse la tête à les (élèves) faire rédiger dans un français correct en exprimant une démarche de résolution déductive pour qu’au brevet on leur demande de noter la lettre correspondant à la bonne réponse ! », ajoute celui-ci. L’écart entre les exigences de juin au DNB et celles des cours de la seconde en SVT est pointé du doigt. « Ce sujet est d’une simplicité affligeante », résume cette enseignante. Seul avantage, les corrections ne devraient pas être trop longues ce jeudi pour les enseignant.es mobilisés…

En physique-chimie, le sujet mêlait plusieurs thèmes et comportait 7 questions. « Rien d’extraordinaire cette année », nous confie un enseignant qui était surpris de voir que la partie qui traitait de l’expérience entre les ions et l’électricité avait pourtant été récemment enlevée des programmes. « Cela est surprenant côté prof, mais l’exercice se fait très bien côté élève. Pour la question 4, il est vraiment dommage que le mot ampère soit donné ». Il faut dire que pour trouver ampèremètre avec la question écrite ainsi « donner le nom de l’appareil qui permet de mesurer l’intensité du courant électrique en ampère », rien de trop difficile… Enfin, l’enseignant regrette qu’il n’y ait pas de conversions à faire pour la question 6. La réponse à la formule de la vitesse était aussi donnée d’emblée.

 

Il est à noter que quelques enseignants, bien connectés, ont remarqué que seulement 10 minutes après la distribution des sujets, les suggestions Google en tapant « composition i » suggéraient la requête « composition ion chlorure ».

 

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