Retrouvez sur cette page 13 ressources pédagogiques relayées cette semaine dans le Café pédagogique.
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Malgré un rapport vocationnel à son métier, Emi Heddache, CPE passionnée, décide, après six ans d’exercice, de quitter l’Education nationale, ne s’y sentant plus alignée avec ses valeurs. Comment, quand on est féministe, concilier ses convictions avec les attentes de l’institution ? Comment construire de l’émancipation dans un système qui ne parvient pas à interroger la façon dont lui-même reproduit et nourrit de l’inégalité ? La CPE choisit alors une autre forme d’engagement, devient Emi, conférencière gesticulante, et crée le spectacle Rébellion féministe d’une CPE. Une drôle de conférence, décapante et pleine d’humour, qui invite à interroger le système scolaire à travers le quotidien d’un·e CPE, personnel multitâches et couteau suisse d’un établissement scolaire. A l’occasion de la journée du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, Emi Heddache répond aux questions du Café pédagogique. Lire la suite
Le Muséum national d’Histoire naturelle lance une série de vidéos dédiée aux femmes scientifiques qui ont marqué l’histoire des sciences naturelles. « Botanistes, zoologues, paléontologue ethnologues, ces chercheuses, issues de différentes époques, disciplines et régions du monde, ont contribué de manière décisive à l’étude du vivant malgré des contextes où l’accès aux études, aux institutions et à la reconnaissance scientifique leur était largement refusé ». Lire la suite
C’est au détour de cette question sur l’évaluation que Claire Lommé présente le dispositif ULIS, son métier de coordinatrice, ses boussoles. « Faire grandir un élève à besoins éducatifs particuliers, c’est aussi l’amener à aller plus loin, à « faire comme tout le monde », non pas pour uniformiser, mais pour pouvoir contribuer à construire son avenir. Or « faire comme tout le monde », c’est jongler entre des adaptations qui rendent possible et la réalisation d’un objectif commun. Et c’est possible, tous ensemble, dans l’écoute et le respect » écrit-elle dans cette chronique. Lire la suite
Le travail des enseignant·es remplaçant·es est souvent résumé à une question de continuité dans le quotidien des classes, qui donne lieu à de nombreux arbitrages, rarement discutés collectivement. Hélène et Julien, observent des traces de leurs activités respectives lors de remplacements et se « disputent » autour de cet enjeu. Frédéric Grimaud cumule des centaines d’heures d’entretiens avec des professeur.es des écoles. Iels parlent de leur métier, de leurs gestes du quotidien, de leur organisation du travail en classe. Parfois, sont d’accord ; parfois, pas du tout. Cette chronique donne à entendre ces désaccords professionnels ordinaires. Aucun point de vue n’est meilleur qu’un autre, aucun n’est à rejeter. Mais ces controverses font vivre le métier. Lire la suite
Littérature jeunesse : deux histoires d’inondation
Deux histoires d’inondation, à l’heure où de nombreuses communes ont une fois encore les pieds dans l’eau, et que le changement climatique, en renforçant des épisodes extrêmes, rendent de plus en plus fréquentes ces scènes de rivières qui débordent, de rues transformées en torrents, de maisons pleines d’eau… Dans le premier album une famille doit fuir une nuit de tempête et peine à trouver un abri. Dans l’autre, c’est le sauvetage de girafes piégées par une montée des eaux… Lire la suite
« Aujourd’hui, le risque est d’opposer sport et sport-santé ou de faire de l’EPS une matière supplétive de santé. Cette opposition est artificielle et contre-productive » estime Olivier Rey. Pour le maître de conférences à Aix-Marseille Université et pilote du programme Mouv’en Santé , « la santé est une conséquence possible, durable, de l’engagement sportif ». Il revient dans cette tribune sur l’évaluation nationale des qualités physiques en classe de sixième. Il défend l’idée que l’EPS ne peut être réduite à une injonction sanitaire ou à un simple levier de lutte contre l’inactivité, mais qu’elle constitue avant tout une expérience culturelle, éducative et formatrice, essentielle à la construction d’un engagement durable dans l’activité physique. Lire la suite
L’académie de Créteil met en ligne une série de référentiels disciplinaires axée sur la maîtrise de la langue française. 3 pages concernent les SVT. Le document donne de nombreuses préconisations à l’oral comme à l’écrit mais aussi des points de vigilance. Lors des productions en interaction, il est indiqué de « favoriser les oraux en continu sans notes et spontanés, comportant une notion nouvelle à faire découvrir aux autres, et avec un temps de réponse aux questions ». Il est question de livret personnel de l’élève sur les compétences orales. Lire la suite
L’enseignant Damien Aubert Pennequin propose un jeu sérieux pour le collège et le début du lycée simulant le mécanisme de la sélection naturelle. « L’élève joue le rôle d’un prédateur chassant des insectes colorés dans une diversité d’environnements. Après le jeu, l’élève peut analyser les résultats de cette pression de sélection appliquée pendant plusieurs générations », écrit l’enseignant. Il existe aussi un mode difficile… A vos clics pour capturer 50 individus dans différents paysages ! Lire la suite
Une sixième version du logiciel Detsex est désormais en ligne. Bien connu des enseignant.es de SVT, « ce logiciel permet aux élèves de reconstruire, par une démarche d’investigation, les étapes conduisant de la détermination génétique du sexe à la mise en place d’un phénotype sexuel fonctionnel », indique l’auteur. Plus ergonomique, plus intuitive, la nouvelle mouture permet toujours de valider ou d’infirmer des hypothèses sur le contrôle hormonal de la masculinisation ou de la féminisation de l’appareil génital. Lire la suite
En crise : la lecture d’œuvres littéraires. En échec : l’enseignement du français, censé en démocratiser l’accès, le plaisir et l’habitude. Un ouvrage de Marie-Sylvie Claude, professeure en sciences de l’éducation, vient dans ce contexte affiner le diagnostic et proposer une belle médication : « Entendre le lecteur ». Car l’Ecole ne fait guère ce travail, malgré l’importance théoriquement accordée à une didactique de la réception centrée sur le « sujet lecteur ». Symptôme de la gangrène, l’exercice du « commentaire » au bac apparait si normé par des décennies de représentations et de pratiques qu’il vient dévitaliser la lecture littéraire. L’enseignement du français est-il malade de son incapacité à déployer les préconisations de la recherche ? De quoi la maladie du français est-elle alors le nom, sinon des atermoiements et des errements de l’Education nationale ? L’ouvrage de Marie-Sylvie Claude peut réveiller les consciences, au plus haut niveau : puisse le politique enfin se mettre aussi à l’écoute de la didactique ! Lire la suite
En matière de fréquentation théâtrale, les inégalités, sociales, géographiques, culturelles, sont très fortes : depuis 10 ans, l’opération La Comédie Française au cinéma cherche à les combattre. En 2026, trois spectacles sont ainsi diffusés, en direct ou en différé, dans toute la France, petites, moyennes ou grandes villes : Les Femmes Savantes avec Laurent Stocker et Elsa Lepoivre en mars, Le Cid avec Benjamin Lavernhe et Denis Podalydes en avril, Hamlet avec Guillaume Gallienne en juin. Lire la suite
Le casse-tête des entêtes de copies d’examen résolu ? L’enseignant Julien Delmas a crée un outil très pratique pour les salles d’examen. Son module copie-examen.fr est affichable en salle et peut être adapté pour chaque épreuve par l’enseignant.e. Temps restant, information à mettre sur la copie ou encore consignes sont indiqués de façon très claire. A l’heure des bacs et brevets blancs, cette solution gratuite, qui ne nécessite pas d’installation, est déjà garantie de son succès. Lire la suite
Parcourir un recueil poétique en fonction de sa météo intérieure : c’est le joli dispositif mis en œuvre par Amélie Mariottat pour aider ses élèves de 6e à s’approprier les Poèmes du petit matin de Claude Haller. Lire la suite
