Un lancement essentiel
L’activité est solennellement lancée dans une salle du CDI et non dans une salle de cours d’où « nous ne sortons jamais nos élèves ». Les 2 collègues, ensemble, échangent avec les élèves sur le plaisir et/ou le désamour de la lecture, établissent des liens entre les œuvres et l’actualité (la violence dans le monde, les manipulations des faits, la censure des livres), se livrent comme sujets lecteurices en justifiant leurs choix et en lisant à voix haute certains passages des livres proposés.
Un dispositif d’appropriation
Ces œuvres se veulent littéraires, mais de longueur accessible. La liberté est érigée en principe : « les élèves avaient la possibilité de ne rien lire, d’abandonner le livre choisi s’ils n’aimaient pas, d’en changer. Et à ce stade de la démarche, certains élèves ont demandé à pouvoir faire l’exercice sur des œuvres correspondant au thème mais de leur choix. Nous avons donc intégré ces autres œuvres à la liste. »
Les élèves sont invité·es à expliciter leur relation à l’œuvre dans leur « carnet de réflexion » annuel et à rédiger un « dossier de lecture » autour de questions qui amènent aussi à faire des liens avec les thèmes au programme.
Un résultat encourageant
Bilan des 2 premières années : « Nous avons été agréablement surpris », « une majorité de la classe s’est passionnée pour le livre », « une bonne partie des élèves s’impliquait aussi dans la rédaction de leurs dossiers de lectures, au point de faire des réponses fouillées et argumentées, tout à la fois personnelles et philosophiques », « il s’est aussi avéré dans leurs devoirs que cette lecture et ces réflexions leur avaient donné leurs références les plus solides dans l’exercice de la question de réflexion (ou essai) ».
Subjectivité assumée côté profs comme côté élèves, souplesse des parcours possibles, collecte et exploitation des traces de lecture : des pistes désormais essentielles pour mettre en œuvre à l’Ecole une lecture qui soit un peu moins scolaire ?
Jean-Michel Le Baut
Sur le site Lettres de l’académie de Besançon
