Rythmes scolaires à Paris : « Revenir à quatre jours serait une mauvaise réponse »

Fin d’une exception française pourtant plébiscitée par les résultats de la recherche au regard des données internationales comme sociales en faveur de la lutte contre les inégalités sociales au cœur des inégalités scolaires ? « Ne nous trompons donc pas de débat. Les difficultés du périscolaire ne sont pas nées de la semaine de quatre jours et demi ; elles ne disparaîtront pas avec la semaine de quatre jours. Changer le nombre de jours d’école sans agir sur les véritables causes des dysfonctionnements reviendrait à répondre à un problème réel par une fausse solution ».

 

La FCPE Paris, la Fédération de Paris de la Ligue de l’enseignement, et le CDAFAL de Paris, l’Association de la Convention citoyenne sur les temps de l’enfant appellent à ne pas revenir à la semaine de quatre jours à Paris. Dans une tribune publiée dans Libération, les organisations estiment que les difficultés du périscolaire doivent être traitées par davantage de recrutement, de formation, de contrôle et de coopération entre les adultes, plutôt que par une modification du nombre de jours d’école. Elles s’appuient notamment sur la Convention citoyenne nationale sur les temps de l’enfant, dont 82 % des membres ont soutenu une semaine de cinq jours.

Les signataires demandent toutefois une amélioration de l’organisation actuelle : horaires plus réguliers, journées mieux équilibrées, équipes périscolaires stabilisées et accès égal aux activités culturelles et sportives. Ils défendent  « l’intérêt supérieur de l’enfant ». Un débat public est annoncé le 14 octobre à 19 heures à l’INSPE de Paris.

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