La revue pédagogique québécoise consacre son nouveau numéro à « la formation diversifiée et qualifiante ». Une réflexion qui rejoint les préoccupations du débat sur l’école de ce coté de l’Atlantique : comment qualifier tous les élèves sans abaisser le niveau ? Comment « sortir de l’ornière de l’orientation par défaut plus que par choix positif ? ». Comment réhabiliter l’enseignement professionnel ? Ce numéro s’ouvre sur un bel article de Jean-Marie de Ketele qui montre « l’école peut faire la différence ». En effet certaines écoles obtiennent de meilleurs résultats que les autres. J.-M. de Ketele a recherché leurs caractéristiques. Il met en valeur cinq concepts transversaux. Le premier est « l’engagement » : « une croyance profonde dans l’éducabilité, le souci des droits de l’élève, le souci de l’éducation à la citoyenneté, la confiance dans les possibilités de l’élève, la conviction que l’école peut faire quelque chose« . Sans cette base idéologique, les efforts des maîtres restent vains. Bien d’autres articles valent qu’on s’y arrête. Citons par exemple celui de Jean-Ricard Pallascio sur la différenciation en maths : il montre comment aborder les maths avec des approches différentes, souvent interdisciplinaires. Ce numéro de Vie pédagogique témoigne à la fois de la vitalité de la réflexion pédagogique au Québec et que souvent « il n’y a plus d’Atlantique ».
http://www.viepedagogique.gouv.qc.ca/numeros/130/numero130.asp.
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