Cette « feuille de route ouverte », l’autrice l’aborde dans cet ouvrage sous l’angle de « l’éducation à l’égalité et au respect des différences », et en particulier de la promotion de l’égalité Filles / Garçons. On y trouvera donc essentiellement évoquées, en lien avec l’EVARS, des situations concernant « les violences sexistes, sexuelles et de genre » ou les LGBTQIA+phobies, mais aussi les handicaps non visibles.
Dans la confidentialité du bureau d’un ou une CPE, le « micro [doit être] ouvert », explique l’autrice : « J’ai reçu une dick pic » ; « J’ai peur d’être enceinte ; « Je veux changer de prénom » ; « Je dis que je suis asexuelle » : « Ils disent que j’ai volé son ex. » ; « Je veux crever ! »… Cette parole, qui peut parfois surprendre et déstabiliser, il faut l’accueillir, et tenter d’y répondre « pour aider à franchir des obstacles, à s’élever et à se hisser plus haut ». Comment agir, comment réagir, sans jamais oublier que l’on est ni psy, ni expert, et qu’il faut aussi savoir passer le relais ? Sans masquer les difficultés rencontrées et les questionnements permanents, Karin S. Marchand raconte son métier et raconte ses élèves.
Car la grande force de l’ouvrage est de toujours s’appuyer sur les paroles de ces adolescent·es plein·es de rêves, de doutes, de révoltes, paroles collectées en trente ans de terrain. Ce sont elles qui ont forgé l’engagement de l’autrice. Ce sont elles aussi qui l’ont conduite à renforcer son expertise par une solide auto-formation qu’elle propose en partage avec ses lecteurices : exemples d’outils et activités à exploiter, d’actions à mettre en œuvre, de références de lectures ou sites à explorer… pour mettre l’égalité en action.
Un guide pratique, ancré dans le concret, jamais surplombant, sérieux et drôle à la fois, qui donne des clés utiles pour mieux comprendre les adolescent·es… et la richesse du métier de CPE.
Claire Berest
