Peux-tu te présenter et nous dire quelle est ton activité ici au LFA ?
L’année dernière, j’étais le Conseiller Principal d’Éducation du Lycée Franco-Allemand. Cette année, j’ai encore un pied dans l’enseignement puisque je donne des cours de soutien. Je suis aussi éducateur à l’internat franco-allemand, qui accueille des élèves de l’établissement.
Cette semaine, c’est la semaine des fiertés. Qu’as-tu organisé ce matin au cours des deux pauses de la matinée?
Dans le cadre du mois des fiertés, nous avons mis en place une semaine complète d’événements. Ce matin, j’ai animé un atelier appelé la « bibliothèque vivante ». Le concept est simple : une personne se présente comme un « livre vivant » et partage son vécu autour d’un thème, ici l’homosexualité. L’objectif est de susciter une discussion ouverte avec les élèves, mais aussi avec les membres du personnel intéressés.
En quoi ce thème t’interpelle-t-il personnellement ?
Il me touche directement, car je suis moi-même homosexuel. J’ai pris conscience de mon orientation sexuelle durant mon adolescence, au lycée précisément. C’est une période charnière pour beaucoup, et je pense que les élèves peuvent être particulièrement concernés par ces questions à cet âge-là.
Donc ce matin, tu as partagé ton expérience personnelle. Quelles ont été les réactions des élèves ?
Oui, j’ai parlé de mon vécu, en précisant que je ne suis ni psychologue ni sociologue, et que je m’exprimais uniquement à partir de mon ressenti. Les élèves ont été très réceptifs. Beaucoup de questions tournaient autour du coming out : comment j’en ai parlé à mes amis et à ma famille, comment réagir face à un entourage homophobe, ou encore comment gérer les remarques ou blagues déplacées qu’on peut entendre au quotidien, parfois même au sein de l’établissement.
Que penses-tu de ce type de manifestation comme la bibliothèque vivante ou la semaine des fiertés ?
Pour moi, c’est essentiel. Ces initiatives ne s’adressent pas seulement aux élèves LGBT, mais à tous les élèves. Elles permettent à certains de se reconnaître dans un témoignage, et aux autres de mieux comprendre des réalités différentes des leurs. Personnellement, j’aurais beaucoup apprécié, pendant ma propre scolarité, pouvoir entendre un adulte partager ce genre d’expérience. Aujourd’hui encore, ce sujet reste trop souvent tabou ou tout simplement ignoré au collège comme au lycée. Pour les jeunes qui s’interrogent sur leur orientation ou qui ne sont pas hétérosexuels, le silence peut être lourd à porter. Ces moments de parole sont donc essentiels pour briser l’isolement.
Propos recueillis par Guillaume Chevallier
