Retrouvez sur cette page une sélection d’articles sur l’actualité de l’éducation publiés sur le Café pédagogique.
Des enseignant·e·s des lycées de l’Est lyonnais se mobilisent ce jeudi 26 mars 2026 et rejoignent Marseille pour soutenir les luttes locales. Ils dénoncent un manque chronique de moyens dans les établissements des quartiers populaires, illustré notamment au lycée Marcel Sembat à Vénissieux, et appellent à amplifier le mouvement lors de la grève nationale du 31 mars. Lire la suite
Entre incompréhension et colère, collèges et lycées continuent de se mobiliser partout en France contre les dotations Horaires Globales (DHG) insuffisantes, les postes d’enseignant·es supprimés, les classes surchargées, les dispositifs d’accompagnement menacés, y compris lorsqu’ils sont destinés aux élèves les plus fragiles. Suite des témoignages recueillis par le Café pédagogique. Lire la suite
Comment en est-on arrivé là ? C’est-à-dire à une école que beaucoup d’évaluations et de discours jugent régulièrement en échec dans bien des domaines. L’Association Française des Acteurs de l’Education (AFAE) consacre le numéro 189 de sa revue trimestrielle Administration & Education aux « rendez-vous manqués » qui jalonnent l’histoire et abîment le présent du premier degré en France. Comme toujours, les analyses y présentent l’originalité et la force de s’appuyer sur l’autorité que confèrent tout à la fois l’expérience du pilotage du système et l’expertise de la recherche. Et le verdict est clair : si l’école française présente bien des maux, il convient de ne pas faire du personnel enseignant un bouc émissaire, de poser un diagnostic clair sur des problèmes qui s’avèrent en réalité structurels, d’émettre des propositions pour que les choses enfin avancent au lieu de reculer. Quelques exemples… Lire la suite
« C’est une déclaration de guerre pour nous en pleine négociation » s’exclame Valérie Ginet, secrétaire générale de la FEP-CFDT. Alors que les négociations d’accords pour la prévoyance des enseignants du privé sont en cours, la Fnogec a envoyé un courrier directement aux personnels, créant un climat de confusion et de pression dénoncé par les syndicats. L’enjeu est financier pour l’Etat comme les enseignants qui craignent de perdre un dispositif historique au profit d’une offre moins avantageuse. Lire la suite
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La disparation de l’ancien premier ministre de la France donnera lieu à un hommage national ce jeudi 26 mars. « Je veux avant toute chose dire ici l’émotion, le respect de la Nation tout entière et dire qu’un hommage national lui sera rendu jeudi », a annoncé Emmanuel Macron, président de la République. Les déclarations et hommages se sont multipliés ce lundi 23 mars. De François Hollande qui parle « d’Homme d’État qui a fait preuve d’une conception élevée de l’action publique fondée sur la probité, la clarté et la responsabilité », à Tedros Adhanom Ghebreyesus, directeur de l’Organisation mondiale de la santé (OMS), qui adresse » [ses] plus sincères condoléances à la famille et aux proches de l’ancien Premier ministre français ». Ancienne ministre de Lionel Jospin, Martine Aubry évoque « un homme de gauche qui n’a jamais trahi ses valeurs ». Lire la suite
Décès de Lionel Jospin : quel héritage pour l’École ?
Loi d’orientation du 14 juillet 1989, Conseil National des Programmes, Instituts Universitaires de Formation des Maîtres, 80% d’une classe d’âge au baccalauréat, les expressions « communauté éducative », « projet d’établissement », « élève au centre du système éducatif » : l’historien Claude Lelièvre revient sur l’engagement du socialiste Lionel Jospin, décédé le 22 mars 2026. Lire la suite
Jospin, l’école et la réforme inachevée
« La loi d’orientation du 10 juillet 1989 a ouvert trois chantiers qui appelaient une articulation forte : la formation des enseignants (les IUFM), les savoirs scolaires (la commission Bourdieu-Gros, le Conseil national des programmes), l’ouverture de l’école aux réalités sociales, — l’élève « placé au centre du système éducatif », la communauté éducative, les projets d’école, les cycles » écrit Régis Malet. Pour le professeur en Sciences de l’éducation et de la formation à l’Université de Bordeaux, cette déconnexion des chantiers entre formation des enseignants et savoirs des élèves laisse une empreinte durable. Et de conclure : « Tant qu’on les traitera séparément, on reproduira les mêmes impasses. Lionel Jospin a eu le mérite d’ouvrir les trois. Trente-cinq ans plus tard, le chantier reste ouvert » . Lire l’article
Décrypter l’info dès le plus jeune âge : le pari du CLEMI
« Comment garantir dans nos sociétés démocratiques pour chaque citoyen des droits fondamentaux, en particulier celui de pouvoir accéder à une information intègre, c’est-à-dire une information fiable et de qualité ? » voilà un enjeu fondamental pour Serge Barbet, directeur du CLEMI (centre pour l’éducation aux médias et à l’information) depuis 2017. Il répond aux questions du Café pédagogique à l’occasion de la semaine de la presse et des médias dans l’Ecole. Lire la suite
En légère baisse en 2024-2025, les incidents graves signalés dans les établissements scolaires restent un révélateur des inégalités du système éducatif. Marqueurs de tensions et de difficultés, à la fois sociales et scolaires, ils sont beaucoup plus présents dans les établissements publics que privés, et davantage en lycée professionnel qu’en lycée général. Lire la suite
Et si on se décentrait un peu ? Et si on considérait enfin que le français, langue de l’Ecole, discipline à part entière, est en réalité une langue d’autant plus vivante qu’elle se déploie, se transforme, se questionne à l’échelle du monde ? A l’occasion de la Journée internationale de la francophonie célébrée le 20 mars, l’Organisation Internationale de la Francophonie publie en ce sens son rapport 2026, éclairant et passionnant. Une ressource essentielle pour combattre le déclinisme, linguistique et culturel. Lire la suite
Qu’elles soient scientifiques, philosophes, écrivaines… les femmes n’ont cessé, et ne cessent encore, d’être confrontées aux inégalités de genre. Existences ignorées, œuvres invisibilisées, travaux minimisés – si ce n’est réattribués à des hommes – dans de nombreux domaines, même très présentes, il leur est difficile d’exister. C’est particulièrement le cas dans le monde de l’art, comme en fait la démonstration édifiante Anne Bourrassé, commissaire d’exposition et critique d’art, dans un essai passionnant, Les Refusées, au sous-titre évocateur : Les artistes femmes n’existent pas. Une enquête à travers le temps qui réussit haut la main le pari de s’adresser autant au milieu de l’art qu’aux non-spécialistes. Face à cet effacement, quel rôle l’Ecole peut-elle jouer ? Anne Bourrassé répond aux questions du Café pédagogique. Lire la suite
Yves Chevallard, l’un des plus importants didacticiens des mathématiques, est décédé le 16 mars 2026. Il y a une quarantaine d’années, en 1985, il a publié un ouvrage qui a fait date : La Transposition didactique : du savoir savant au savoir enseigné (« La Pensée sauvage »). L’historien Claude Lelièvre dresse un hommage à cette figure emblématique de la didactique des mathématiques en France . Lire la suite
