Retrouvez sur cette page une sélection d’articles sur l’actualité de l’éducation publiés sur le Café pédagogique.
Le groupe de travail consacré à l’avenir des Accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH), qui s’est tenu ce mercredi matin 20 mai au ministère, a tourné à la « douche froide » pour les représentants syndicaux. L’hypothèse mise sur la table par le gouvernement de ne titulariser qu’un cinquième des effectifs a suscité une vague d’indignation. Lire la suite
Vingt ans après la loi de 2005, le système d’intégration des élèves en situation de handicap traverse une crise profonde. Le Café pédagogique a consulté un rapport d’enquête conjoint de l’IGAS et de l’IGESR, remis au ministre en janvier 2025 mais non rendu public : ce rapport de 274 pages dresse un constat sévère sur le modèle français de l’école inclusive. Il rejoint celui de la Cour des comptes qui pointait la nécessité de passer du quantitatif au qualitatif. Face à l’explosion des besoins et à la précarité des Accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH), la mission appelle à rompre avec la « compensation individuelle systématique » pour engager un rééquilibrage urgent vers l’accessibilité pédagogique, et rejette la revendication de création d’un statut de fonctionnaire pour les AESH. Explications de ce rapport qui tombe à pic… Lire la suite
Le rapport de l’IGAS et de l’IGESR remis en janvier 2025 au ministre, mais non rendu public, que le Café pédagogique a pu consulter, dresse un constat d’échec de la politique inclusive du système éducatif. Ce rapport, qui tombe à point nommé, esquisse une refonte radicale de l’inclusion et de ses métiers.
Pour amorcer un véritable « virage de l’accessibilité », la mission d’enquête préconise la création d’une filière métier dédiée au sein de l’Éducation nationale et rejette la fonctionnarisation des AESH, revendication intersyndicale. Au programme : le déploiement de « Conseillers principaux » pour piloter les établissements, l’émergence d’« Assistants » mobiles dans les classes, et un recentrage thérapeutique des AESH. Lire la suite
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Près d’un agent de l’Éducation nationale sur deux a connu un congé maladie en 2024-2025, pour un total de 20,9 millions de jours d’arrêt. Loin du discours récurrent sur “l’absentéisme”, les données de la Depp dessinent une réalité plus complexe : des arrêts globalement stables, mais plus longs, et des inégalités fortes selon les métiers, l’âge ou les conditions d’exercice. Lire la suite
Des changements pour « mieux refléter le niveau réel des élèves » : c’est ce qu’a défendu le ministre mardi 19 mai à Arcueil, lors d’une conférence de presse qui n’a rien annoncé de neuf. Le ministre y a rappelé les modalités des examens du brevet et du baccalauréat, le retour du « sans calculatrice » au baccalauréat et l’exigence en matière d’orthographe, poursuivant ainsi la petite musique des fondamentaux et de l’exigence au nom de la valeur des diplômes. Mais derrière cet argument, ces réformes, qui touchent près d’un million et demi de candidats, annoncent une sélection accrue des élèves. Lire la suite
Et si les expériences revenaient au cœur de l’enseignement des sciences ? Moins de travaux pratiques au collège, moins d’appétence pour les sciences et surtout moins d’envie d’en faire son métier. Que retenir de cette note de la DEPP qui dresse un bilan des compétences des élèves à l’issue du collège en physique-chimie et SVT ? Seulement 44 % des collégiens de 3e maîtrisent les connaissances scientifiques générales du cycle 4 en 2024. Lire la suite
Adultes immatures, adolescent·es attardé·es, Tanguy parasites… les quolibets sont nombreux pour se moquer de la jeunesse d’aujourd’hui si éloignée de celle des « boomers ». Et s’il fallait voir dans la prolongation actuelle de l’adolescence, tout au contraire, « une aubaine » à la fois « pour les individus » et pour « l’ensemble de la société » ? C’est ce changement de regard que défend Michel Claes, professeur titulaire à l’université de Montréal durant près de quarante ans et spécialiste du développement psychosocial adolescent, dans son dernier ouvrage L’adolescence prolongée, un temps d’accomplissements. Une invitation à déconstruire bien des stéréotypes pour mieux comprendre et accompagner ce phénomène démographique majeur. Entretien avec l’auteur. Lire la suite
Le maire de Paris, Emmanuel Grégoire, a lancé lundi une concertation sur les rythmes scolaires en vigueur depuis 2013. Cette initiative annoncée durant la campagne intervient après les scandales et l’ouverture d’enquêtes judiciaires concernant des violences dans près d’une centaine d’établissements de la capitale. Le tout dans un contexte de contestation syndicale des personnels de l’animation. Lire la suite
Le groupe parlementaire Union des droites pour la République (UDR) a déposé une proposition de loi pour imposer la transparence sur le calcul des forfaits d’externat versés au privé sous contrat. Si l’enseignement catholique salue une avancée, le syndicat UNSA dénonce une offensive politique basée sur des chiffres non vérifiés et pointe les contradictions d’un texte. Lire la suite
A l’occasion de la Journée mondiale de lutte contre les LGBTIphobies du 17 mai, SOS homophobie vient de publier son 30e rapport annuel. Un anniversaire qu’on n’a guère envie de fêter tant le bilan déjà bien sombre du précédent rapport s’est encore alourdi. Climat politique et social réactionnaire, banalisation des discours de haine ne cessent de « renforcer les dynamiques d’exclusion subies par les personnes LGBTI ». Il est grand temps de nommer « toutes les violences et discriminations liées aux orientations amoureuses et sexuelles et aux identités de genre », écrit Julia Torlet, Présidente et porte-parole de l’association, car elles « ne disparaîtront pas tant qu’elles ne sont pas pleinement perçues au sein de la société ». Dans ce combat, l’Ecole a un rôle essentiel à jouer, y compris de protection des élèves et des équipes éducatives. Car la LGBTIphobie tue, rappelle le rapport, dédié tout particulièrement à Caroline Grandjean-Paccoud. Lire la suite
