Retrouvez sur cette page 10 ressources pédagogiques relayées cette semaine dans le Café pédagogique. Pour nous aider, c’est par ici !
Les jeunes ne lisent plus ! se lamente la rumeur, encore plus après PISA 2025. « Au début de chaque vacances, on va donner des listes de lectures recommandées », répond le ministre sur un plateau télé. Et si au discours de la déploration et de l’injonction on opposait une politique de la lucidité et de la combativité ? C’est l’invitation que nous adresse Marine Doinel, directrice de l’indispensable association Lecture Jeunesse. Celle-ci, depuis des décennies, analyse les activités littéraciques des adolescent·es pour agir juste : pour mieux leur transmettre le goût de lire et d’écrire. Il s’agit bien de combattre les idées reçues, en prenant en considération les pratiques de lecture réelles et diverses, pour dépasser ainsi « le catastrophisme » et « l’immobilisme ». Il nous faut cesser de sacraliser le livre et de diaboliser le numérique pour inventer de fécondes articulations comme le projet Numook que propose l’association. Il convient, à l’Ecole aussi, d’actualiser les supports, les corpus, les pratiques tant « la lecture ne doit plus être perçue uniquement comme une contrainte mais comme une expérience porteuse de sens ». Lire la suite
SVT : l’indispensable ouvrage « Avant les fleurs »
Les amateurs de botanique seront ravis. L’enquête scientifique aux origines des plantes de Louise Joor et de Yoan Coudert s’avère passionnante. L’ouvrage publié en juin 2026 aux éditions du CNRS retrace les millions d’années de présence de plantes sur Terre et surtout leur évolution. Arabette des dames, laitue de mer, sphaigne ou encore nénuphar, il ne manque rien dans ce livre très bien illustré. Lire la suite
Le sommeil, ce n’est pas souvent la priorité des enfants. Et plus ils sont fatigués, plus c’est compliqué de les coucher, voir de les endormir. Et parfois, c’est même un peu la crise ! Alors, quand les livres peuvent servir à faire dormir les enfants qui ne veulent pas aller se coucher, faut pas se priver ! Lire la suite
Et si un exposé ou une activité documentaire devenait un podcast ? Avec cette webradio, les élèves changent de rôle et deviennent tour à tour présentateur, spécialiste scientifique, régisseur son… Un dispositif simple à mettre en œuvre qui stimule l’oral. Aux manettes, Marie Couty et Alexandra Meredith, enseignantes de SVT au lycée Jeanne-d’Albret, Saint-Germain-en-Laye (78) Comment organiser concrètement une séance ? Quel matériel prévoir ? Et quels effets sur les élèves ? Retour d’expérience du dynamique duo et surtout des conseils pour se lancer. Lire la suite
Un minuteur visuel géant pour gérer le temps de travail, un sonomètre de classe pour régler le seuil du bruit, des dés que l’on peut personnaliser avec ses propres mots et faire tourner devant la classe, un studio de doublage vidéo pour travailler la lecture et l’oral : voici les 4 outils proposés en ligne par ClasseBox. Développeur web et conjoint d’enseignante, Jérémy Razzini les a conçus pour les enseignant·es du premier degré. Il explique sa démarche : « Quatre outils, gratuits, sans compte ni installation : les voix originales s’effacent, les élèves posent la leur sur un prompteur synchronisé. Le parti pris qui peut faire sujet : aucune donnée d’élève ne quitte l’ordinateur de la classe — le sonomètre calcule le niveau sonore sans jamais rien enregistrer ni transmettre — et le modèle économique assumé est le sponsoring institutionnel plutôt que la publicité ou les comptes utilisateurs. » Lire la suite
Mylène et Nadia sont toutes les deux AESH en école élémentaire. Lors d’un entretien croisé, elles regardent une séquence filmée dans la classe où travaille Mylène. Pendant un exercice de mathématiques, celle-ci est assise juste à côté de l’élève qu’elle accompagne. Sa chaise est collée à la sienne et elle se penche régulièrement vers son cahier. Nadia arrête la vidéo et l’interpelle. Lire la suite
Comment accompagner les élèves qui rencontrent des difficultés de compréhension des textes ? Professeure au collège Albert Mercoyrol à Cruas, Isabelle Lambert déploie un rituel de 10 minutes pour les inviter à s’en faire le film mental. Lire la suite
« Cette école n’a rien de « petit » : elle s’efforce de rendre possible la promesse républicaine de l’école publique. Rien de moins » écrit Geneviève Legal, directrice d’école. « Après avoir visionné Une petite école française d’Olivier Lemaire, on se dit qu’il serait impératif de montrer ce reportage aux candidats qui s’apprêtent à entrer en campagne électorale. Ne doutons pas que tous arriveraient à la même évidence qui crève l’écran : l’école publique est un pilier précieux, qu’il faut préserver et renforcer ». Elle nous explique pourquoi. Lire la suite
Chaque mois, l’Onisep accueille un expert ou une experte du monde de la recherche scientifique qui intervient sur une thématique en lien avec l’orientation. Sous un format d’une heure en visioconférence, ces « Rendez-vous » de l’orientation se déroulent en deux temps : l’intervention de l’invité et un moment d’échanges avec les participants. Les thématiques abordées lors de l’année scolaire 2026-2027 porteront sur l’influence des stéréotypes sur l’orientation des filles et des garçons, l’éducation inclusive, les adolescents et leur rapport au monde social… Lire la suite
« Indiquez le mode et le temps de ces verbes », « Quelle est la classe grammaticale du mot souligné ? », « Quelle est sa fonction grammaticale ? » Les questions posées en français au DNB 2026 montrent combien la grammaire d’étiquetage reste la norme, alors même que depuis bien des années la didactique de la langue invite à manipuler et réfléchir plus encore qu’à repérer et nommer, alors même que selon Pisa 2025 les difficultés d’élèves en compréhension de l’écrit continuent d’augmenter. La revue Recherches reprend le combat dans son dernier numéro, « Penser la langue », pour dépasser une logique mécaniste, pour « dessiner de nombreux chemins réflexifs », pour réenchanter la grammaire, dans le primaire, le secondaire ou le supérieur. Lire la suite
