Retrouvez sur cette page une sélection d’articles sur l’actualité de l’éducation publiés sur le Café pédagogique.
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Les résultats des évaluations ont été publiés jeudi 20 novembre. Et alors ? Ils révèlent les effets et la poursuite des inégalités sur les résultats scolaires. Il y a de forts écarts de réussite entre les élèves de l’éducation prioritaire renforcée et ceux des collèges publics, pouvant aller du simple au double. Et les résultats des élèves dans le privé sous contrat restent supérieurs en moyenne aux autres types d’établissement. Les évaluations mettent en lumière l’écart entre deux pôles opposés qui représentent chacun environ 20% des élèves, l’éducation prioritaire et l’enseignement privé sous contrat. Rien de neuf donc. La question est jusqu’à quand, quoi ou qui ?
Les résultats des évaluations nationales ont été publiés par le ministère de l’Education nationale jeudi 20 novembre, alors, que retenir ? En CP, les résultats sont stables ou en progression dans deux compétences en français (« comprendre des mots à l’oral ») et deux en mathématiques (« résoudre des problèmes » et « placer un nombre sur une ligne graduée »). La proportion d’élèves aux résultats satisfaisants dans la connaissance du nom des lettres et du son qu’elles produisent progresse de 80,1 % à 83,7 % entre 2019 et 2025.
Après-Bétharram : vers une proposition de loi pour lutter contre les violences en milieu scolaire
Un après-Bétharram législatif ? Une loi pour « traduire en acte et moyen » avant la fin de l’année, c’est ce qu’ont annoncé jeudi 20 novembre les députés Paul Vannier (LFI) et Violette Spillebout (Renaissance). Quatre mois après la publication de la publication du leur rapport adopté à la quasi-unamité, les co-rapporteurs de la commission d’enquête parlementaire sur les modalités du contrôle par l’État et de la prévention des violences dans les établissements scolaires ont annoncé les suites de leur travail et leurs 50 recommandations.
Comment le numérique peut-il créer du lien entre l’école et les familles ? Au salon de l’éducation Educatech, il a été question de projets locaux testés à Marseille, en Martinique ou encore à Rennes. Entre les tiers lieux bien équipés, le cartable du numérique proposé aux familles ou un module contre les stéréotypes de genre, les présentations peuvent s’avérer inspirantes. Lire la suite
La Défenseure des droits, Claire Hédon, et son adjoint, le Défenseur des enfants, Éric Delemar, ont publié le rapport annuel 2025 consacré au droit des enfants, et plus particulèrement cette année au droit à une justice adaptée. Face aux débats sur la délinquance des mineurs, ils rappellent qu’un enfant n’est pas un adulte et qu’une réponse judiciaire doit rester avant tout éducative et protectrice. Lire la suite
Quelles sont les principales données de la note d’information publiée mardi 18 novembre par la Depp ? 85% des élèves de 3e ont obtenu le diplôme national du brevet à la session 2024. 131 737 élèves n’ont pas obtenu le DNB. Moins d’1 élève sur 2 scolarisé en Segpa l’a obtenu et 97% des élèves en horaires aménagés. Les élèves qui obtiennent une mention poursuivent majoritairement en Seconde générale. Parmi les refusés, davantage de garçons et d’élèves issus des milieux défavorisés. Les résultats au brevet sont des marqueurs déterminants du parcours de l’élève. Lire la suite
Que restera-t-il des réformes de Gabriel Attal ? « Nous vous demandons d’annoncer dès maintenant l’abandon des groupes de niveau en 6e et 5e pour la rentrée 2026 : les textes doivent être abrogés, les groupes de niveau doivent définitivement disparaître à la rentrée 2026 » écrit le SNES-FSU au ministre de l’Education nationale, Edouard Geffray, lundi 17 novembre. Une enquête menée par le syndicat révèle que seul 1 collège sur 5 applique la réforme des groupes de niveau. L’ensemble de la communauté éducative s’était mobilisé contre cette réforme du « tri des élèves ». Lire la suite
« Nous tenions à commencer par la question de l’éducation, parce que c’est la mère de toutes les batailles. […] Parce qu’une société qui investit au sens pécuniaire mais aussi au sens symbolique dans l’éducation de ses enfants et de ses jeunes est une société qui investit dans son avenir », a conclu Lucie Castets à l’issue des tables-rondes lors de la Convention Éducation du Front populaire 2027. Que s’est-il passé à Trappes samedi ? Lire la suite
« Les vendeurs de rêves énoncent depuis longtemps la mort du livre du fait de l’irruption des nouvelles technologies, et ça fait longtemps que ça dure », énonce d’entrée André Tricot, introduisant la conférence qu’il tient à l’Université d’Automne du SNUipp. Mais s’il est vrai que les humains cherchent depuis toujours le moyen de développer les compétences trop limitées de leur mémoire, avec l’arrivée de Chat-GPT et de l’IA « générative » on a changé d’échelle. Plus que jamais, il est donc essentiel de convaincre les apprenants que l’illusion de facilité ne fait que détériorer les apprentissages…
« Si l’école fabrique du mépris et du ressentiment, ce n’est certainement pas à cause des enseignants et des seules routines pédagogiques françaises encore peu portées à valoriser les élèves au nom d’une norme élitiste réservée, par définition, à quelques-uns », estime François Dubet. École commune, mixité sociale et scolaire, moyens, lutte « contre le quasi-monopole du mérite académique et scolaire », redéfinition des curricula, mobilisation des associations et des professionnels, sont autant de pistes possibles pour y remédier selon lui. Lire la suite
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