Retrouvez sur cette page 13 ressources pédagogiques relayées cette semaine dans le Café pédagogique. Vous voulez nous aider à poursuivre nos publications ? Faites un don de 5 euros mensuel. Nous vous en remercions !
Après avoir, de la lettre A à la lettre H, exploré 100 mots latins pour bien écrire 1000 mots français, le grand lexicologue Jean Pruvost, spécialiste de l’histoire des dictionnaires, poursuit son voyage alphabétique et linguistique, à la découverte de 100 nouveaux mots latins pour bien écrire 1000 mots français. Pour bien écrire ? Pas seulement. Pour savourer aussi, tant, à la manière d’un Ponge dans son laboratoire d’écriture, le plaisir de fouiller dans l’épaisseur des mots est à la lecture de l’ouvrage palpable, partagé, et partageable avec des élèves, latinistes ou pas. Lire la suite
« Comment engager les élèves dans la compréhension de l’oral ? » Professeure de français au collège des hautes Vallées à Guillestre, Pascale Payre présente les activités variées qu’elle a menées en ce sens lors d’une séquence en 5e autour du lai de Marie de France Bisclavret. Par exemple, pour « faire émerger l’implicite et entrer dans la compréhension fine du texte », les élèves se font enquêteurs et enquêtrices en créant les questions qui vont permettre d’interroger chaque personnage sur ses motivations. L’interrogatoire est ensuite mené par groupes de quatre (un mari, une dame, un chevalier, un enquêteur), mis en scène et enregistré. Lire la suite
Défi : transformer nos pratiques de travail et d’évaluation à l’heure de l’Intelligence Artificielle Générative ? Professeure de français à Longuenesse dans les Hauts-de-France, Christelle Lacroix a conduit ses 2des à composer un roman épistolaire sur l’histoire d’amour de la Reine Margot et du Duc de Guise. Pour rédiger sa lettre spécifique, chaque groupe fait de l’IA un assistant d’écriture, lui livre la consigne, la guide précisément, analyse et améliore ses propositions. Un carnet de bord collectif est déployé sur un mur collaboratif en ligne où les élèves copient-collent toutes leurs interactions avec l’IA : c’est cette conversation qu’évalue l’enseignante. Ainsi se déploie peu à peu une « pédagogie épistolaire », une pédagogie de l’échange. Le projet témoigne de l’importance de susciter et visibiliser le travail de l’écriture, d’en valoriser la dynamique, d’en matérialiser et d’en partager les traces, les étapes, les mécanismes, d’évaluer désormais les processus plus encore que les productions. Il porte aussi une leçon, à méditer : » Les élèves ont à cœur de maîtriser cet environnement numérique et virtuel, ils n’ont pas envie d’être dépossédés de leurs facultés intellectuelles comme on le laisse entendre partout ». Lire la suite
Une nouvelle version du guide des ECE est disponible pour préparer la session de l’épreuve 2026. « L’Inspection Générale a produit un vadémécum pour aider les professeurs à l’appropriation des attendus de cette épreuve et à former les élèves aux compétences expérimentales », peut-on lire sur le site académique de Grenoble. Lire la suite
La Lune est-elle plus grosse à son lever ? A-t-elle une influence sur les naissances ? Quelle est la forme de la Terre ? Les Américains sont-ils allés sur la Lune ? Autant de sujets développés dans cet article de culture sciences. Lire la suite
Avec des centaines d’enseignant.es de SVT venus de toute la France rassemblés à Paris, les journées nationales de l’APBG participent à la formation continue sur des sujets scientifiques. Evolution, système nerveux, exobiologie ou encore dopage, les chercheurs sont venus en nombre expliquer leurs travaux. Entre la mise à jour des connaissances et la découverte de matériel pédagogique des fabricants sur place, les 3 jours de cette session 2025 confirment l’engagement des enseignant.es. Lire la suite
On ne le rappellera jamais assez, et n’en déplaisent à ses détracteurs et détractrices, la mise en œuvre de l’EVARS est essentielle dans la lutte contre les violences sexistes et sexuelles. Accompagner les enfants, dès la maternelle, dans cette éducation, c’est d’abord les protéger. Mais trouver les mots pour parler de découverte du corps, d’émotions, de consentement, n’est pas toujours facile. Passer par la médiation du livre peut faciliter les échanges, autoriser la prise de parole, libérer les questionnements. Parmi les ouvrages ressources sur lesquels on peut s’appuyer, Le petit guide de la foufoune sexuelle écrit par Julia Pietri, et destiné tout autant aux garçons qu’aux filles, est particulièrement précieux. Décliné en deux tomes, le premier destiné aux enfants dès 4 ans, et le second aux 12-16 ans, il aidera les adultes – parents comme enseignant·es – à accompagner chacun·e selon son âge, et les lecteurices plus autonomes à trouver des réponses adaptées à leur maturité. Lire la suite
Vous aimez l’application du Café pédagogique ? Grâce à votre soutien, nous allons pouvoir poursuivre son développement !
15 personnes ont déjà aidé le Café pédagogique. Et Vous ? Lire la suite
« Les Combattantes » : une BD pour politiser les violences sexistes et sexuelles
À la croisée du témoignage, de la recherche et du militantisme, Les Combattantes, bande dessinée signée Géraldine Grenet et Marie-Ange Rousseau, retrace l’histoire de la reconnaissance sociale, politique et juridique des violences sexistes et sexuelles (VSS). L’ouvrage documenté, accessible et nécessaire rend lisible un phénomène systémique, encore trop souvent invisibilisé. Lire la suite
L’humain, une espèce visuelle ? C’est par cette question que s’ouvre Encyclopédie Infographica, un ouvrage aussi riche qu’accessible qui fait le pari de l’image pour transmettre les savoirs. Si nous comprenons mieux en regardant, alors cette encyclopédie visuelle est une véritable porte d’entrée vers la connaissance. Lire la suite
Deux ouvrages sur ces aspects essentiels de la vie ! Le premier s’adresse aux ados, et fait le point sur les questions d’alimentation, le deuxième pour les plus petits s’occupe du sommeil mais sur un mode ludique et non pas documentaire ! Lire la suite
« Salut, c’est Hugo ! » : cette voix beaucoup de jeunes la connaissent. C’est celle d’Hugo Travers, auteur d’« HugoDécrypte », média d’information en ligne aux 20 millions d’abonné·es, tous canaux confondus (youtube, tiktok, instagram), destiné en particulier aux 15-34 ans, et dont le podcast « Actus du jour » cartonne. Mais désormais Hugo Travers, c’est aussi le héros éponyme d’une bande dessinée, HugoDécrypte en Russie, qui entraine ses lecteurices, « de la fondation de la Rus’ au IXème siècle jusqu’à la guerre en Ukraine » dans l’histoire du « plus vaste pays du monde ». Un passionnant voyage de 200 pages, auquel ont collaboré le scénariste Kris (auteur avec Etienne Davodeau d’Un homme est mort) et le dessinateur Kokopello (à qui l’on doit notamment Palais Bourbon et La Tour de Babel). A découvrir avec des élèves. Lire la suite
Lire sa boite mail à l’école ou pas ?
Combien de courriels reçoit un.e enseignant.e par semaine ? Quand consulter sa boîte email ? Dans une école, deux enseignant·es en charge de la direction discutent de leur manière de gérer les mails professionnels. Julien préfère les consulter au fur et à mesure tandis que Claire n’hésite pas à différer. Tous les deux justifient leurs choix lors d’un entretien croisé à partir d’une vidéo dans laquelle on voit Claire lire la boite mail de son école sur l’ordinateur de son bureau, durant la pause méridienne. Lire la suite
« La géographie est partout autour de nous » explique Anthony Clément. Professeur d’histoire-géographie au lycée Henri Matisse de Vence, dans l’académie de Nice, il a proposé à ses élèves de 1re générale une séance « géographie de terrain » pour clôturer la séquence sur la métropolisation, pour qu’ils « « dépoussièrent » la vision parfois ancienne ou ennuyeuse qu’ils ont de la géographie ». « Sur le terrain, les élèves avaient pour consigne d’ouvrir les yeux ! » dit-il. Il répond aux questions du Café pédagogique. Lire la suite
Sur APPLE : https://apps.apple.com/fr/app/le-caf%C3%A9-p%C3%A9dagogique/id6753209698
sur ANDROID : https://play.google.com/store/apps/details?id=com.domainedunet.cafepedagogique
