Retrouvez sur cette page 12 ressources pédagogiques relayées cette semaine dans le Café pédagogique.
Le Bulletin officiel du 23 avril 2026 présente le thème au programme de l’enseignement de culture générale et expression en deuxième année de BTS pour la session 2027 : « le vrai du faux ». A l’heure des infox, des « vérités alternatives » et des images « artificielles », l’angle s’annonce d’une brûlante actualité et d’une urgente nécessité. Le programme invite aussi à relier cette question, centrale dans l’Education aux Médias et à l’Information, à ses nombreuses résonances littéraires et artistiques, tant les jeux de l’illusion y sont fréquents, dérangeants, stimulants. Lire la suite
IA : Errare numericum est
Comment éveiller l’esprit critique des élèves envers les inintelligences artificielles ? Professeur de français au Lp2i de Poitiers, Arthur Allain, partage sur son site académique une séance de 2de, inspirante et transférable, pour apprendre à se méfier des erreurs des robots conversationnels. Lire la suite
À l’école du Biollay de Chambéry (73), Lolita Emptaz et Madison De Cicco ont transformé une action pédagogique en véritable aventure collective, mêlant poésie, engagement citoyen et ouverture sur le monde. Les deux enseignantes d’élémentaire ont fait le pari de la Fraternité en lien avec la Ligue de l’enseignement. Cette sensibilisation des jeunes à la lutte contre les discriminations et le racisme a permis la mise en place de 11 ateliers qu’elles détaillent pour le Café pédagogique. « La fraternité n’est pas un droit mais un effort quotidien que chacun.e doit faire et les enfants peuvent participer à changer le monde ». Lire la suite
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Ce bulletin met en lumière des enjeux majeurs d’enseignement et d’innovation en physique-chimie, en croisant approches didactiques, scientifiques et expérimentales. Une place centrale est accordée aux mathématiques des grandeurs, avec un livret et un guide issus de l’IREMS qui proposent de redonner du sens aux calculs en réintroduisant explicitement les unités et en articulant différents registres (langage, schémas, graphiques). Lire la suite
Le BRGM (Bureau de Recherches Géologiques et Minières) relate le principe des barrières physiques souterraines pour stocker de l’eau. « Largement utilisées à travers le monde, les barrières physiques souterraines (BPS) sont pourtant méconnues en France. Or cette technique pourrait s’avérer pertinente pour adapter au changement climatique la gestion de l’eau dans nos territoires, en complément de démarches de sobriété », peut-on lire. Ces ouvrages de génie civil qui pourraient voir le jour en France peuvent faire un sujet d’étude en classe lors de l’étude des ressources en eau. Lire la suite
L’application Vertébrés a été mise à jour par son auteur Samba Soussoko. Le fondateur de Laetoli Production indique passer à la version 4.0. Les utilisateurs de cette application gratuite pourront désormais apprécier des améliorations techniques. Lire la suite
Deux histoires qui montrent qu’en dépit de leur réputation de lenteur, les escargots peuvent vivre de grandes aventures ! Le premier est une « salade trip » à l’occasion d’un anniversaire, le second… un « effet gastéropode », loin des clichés et plus profond qu’il n’y paraît… Lire la suite
Le travail des enseignant·es remplaçant·es les confronte souvent à des arbitrages immédiats, dans des contextes qu’ils découvrent sur le moment et qui obligent à faire des choix rapides. Des dilemmes, internes à l’activité, ne sont pas toujours visibles, y compris par les intéressé·es, mais peuvent émerger lorsque deux enseignant·es sont amené·es à discuter leurs pratiques. C’est le cas avec Camille et Romain qui échangent… Lire la suite
Le n°100 de MathémaTICE marque les vingt ans d’existence de la revue. Le site Sésamath indique les articles ce nouveau numéro :
Accessible en ligne gratuitement, « l ’Atlas de la formation initiale en France » est un outil de l’Onisep, destiné aux professionnels de l’information, de l’accompagnement et du conseil en orientation. Suite aux retours d’expériences d’usagers, il bénéficie de nouvelles améliorations. Lire la suite
Reporters sans frontières (RSF) annonce le lancement de REFLEX, une nouvelle plateforme dédiée à l’éducation aux médias et à l’information (EMI) « pour que mieux comprendre l’information [devienne] un réflexe ». Un « espace de ressources et d’échanges » qui « vise à donner à tous les publics des clés pour décrypter les contenus journalistiques, comprendre l’écosystème de l’information et appréhender les enjeux mondiaux de la liberté de la presse », peut-on lire sur le site de RSF. Lire la suite
Un mardi matin d’avril, dans le dispositif ULIS, je propose aux élèves un exercice qu’ils aiment bien : il s’agit, à partir d’un texte entendu, de restituer les informations identifiées comme importantes. Certains les restitueront à l’écrit, en rédigeant ou en dessinant, et d’autres les restitueront à l’oral. Il s’agit donc d’écouter, de mémoriser, de hiérarchiser et de restituer. Voici mon cartouche d’évaluation (tous les items ne sont pas forcément renseignés pour tous les élèves) Lire la suite
