Retrouvez sur cette page une sélection d’articles sur l’actualité de l’éducation publiés sur le Café pédagogique.
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Quand le ministre Edouard Geffray neutralise la mesure phare qu’il a lui-même mise en place en tant que DGESCO auprès du ministre Gabriel Attal… Clap de fin officiel pour la mesure décriée de la réforme Attal du Choc des savoirs. Lors du Conseil supérieur de l’éducation (CSE) de jeudi 15 janvier, le ministère a entériné la fin des groupes obligatoires de niveau-besoin au collège. Seul un collège sur cinq avait mis en place cette réforme, appliquée pendant deux années marquées par une forte contestation au sein de la communauté éducative. Les enseignant.es qui ont perdu de nombreuses heures d’options apprécieront ce revirement. Lire la suite
Alors que dans beaucoup d’établissements les enseignant·es sont en train d’informer les bulletins de premier semestre, une nouvelle note consacrée aux inégalités de genre à l’école, publiée par le pôle éducation de l’IPP (Institut des politiques publiques), alerte sur le caractère très souvent genré des appréciations scolaires. Prenant appui sur « l’étude statistique des bulletins scolaires remis à plus de 600 000 lycéens de terminale scientifique au cours de la période 2013-2017 », les deux autrices de la note, Pauline Charousset (IPP) et Marion Monnet (Université Bourgogne-Europe, IPP) montrent combien ces appréciations reproduisent certains stéréotypes toujours bien ancrés. « A niveau égal, appréciation égale ? » : pas vraiment ! Une invitation à prendre conscience de cet impensé sexiste pour combattre les biais genrés. Lire la suite.
Les indicateurs de santé mentale des jeunes sont préoccupants. Une expertise pluridisciplinaire de l’Anses (l’Agence nationale de sécurité sanitaire de l’alimentation, de l’environnement et du travail) établit un lien entre l’exposition des adolescents aux réseaux sociaux et des effets négatifs sur leur santé. L’Agence recommande que les mineurs n’accèdent qu’à des réseaux sociaux conçus et paramétrés et appelle à renforcer la prévention et l’éducation au numérique, en lien étroit avec les familles. Lire la suite
Groupes de niveaux, uniforme, « parcours Y » : les réformes éducatives récentes se succèdent et accumulent les ratés. La voie professionnelle n’y échappe pas. Deux mandats auront suffi pour installer durablement le malaise dans les lycées professionnels. Lors de l’installation du Comité de suivi de la voie professionnelle, le 8 janvier 2026, le ministre de l’Éducation nationale, Édouard Geffray, a reconnu devant les organisations syndicales le caractère défaillant d’un dispositif « mal pensé et peu opérationnel ». Il a laissé entendre que le parcours Y pourrait être abrogé à compter de la rentrée 2026-2027. Lire la suite
« À la rentrée 2025, la taille des classes du premier degré poursuit sa diminution dans les écoles publiques, tant en préélémentaire qu’en élémentaire. Au cours de la période 2015-2025, cette baisse est plus importante en éducation prioritaire », souligne la DEPP. Les écoles publiques ont perdu 271 000 élèves dans les territoires ruraux en 10 ans et 225 000 dans les communes urbaines, soit une baisse respective de 15,4 % et de 7,7 % des effectifs. Baisse démographique, baisse des effectifs et … baisse des moyens ? Lire la suite
Massivement engagés dans leur formation, souvent à leur propre initiative, les enseignants français expriment des besoins clairs et urgents. Des contenus concrets, transférables en classe et surtout un accompagnement renforcé sur l’intelligence artificielle, l’inclusion et les pédagogies actives. C’est ce que révèle la deuxième édition du baromètre de la formation continue de Réseau Canopé, présenté ce 12 janvier. Lire la suite
L’Ecole transformerait-elle l’évaluation en terrible instrument d’exclusion ? Pour Stéphane Bonnet et Dominique Bucheton, membres de l’Association Française pour l’Enseignement du Français (AFEF), la coupe est pleine : entrelacs des inégalités sociales et scolaires, baccalauréat déclassé au profit du nébuleux système de sélection Parcoursup, « durcissement » des conditions d’obtention du bac et des modalités du contrôle continu, poids anxiogène d’une évaluation permanente, « harmonisation » qui fait de l’enseignant·e une machine à noter des productions standardisées … Leur tribune se veut un appel : à « (ré)inventer une évaluation au service de tous », à préférer la « démocratie éducative » au « management de l’exclusion ». Lire la suite
Un amendement va permettre à la présidente de la région Ile-de-France d’engager « des partenariats avec des institutions mémorielles consacrées aux crimes commis par les régimes communistes en Europe centrale et orientale, en vue d’intégrer dans les parcours pédagogiques des lycées franciliens, des actions éducatives portant sur cette mémoire ». Adopté en décembre 2025 par la majorité régionale de droite, avec le soutien de l’extrême droite, il a déclenché une vive réaction de l’opposition qui dénonce une instrumentalisation idéologique de l’histoire et des mémoires. En cause notamment : l’assimilation jugée trompeuse entre les crimes du nazisme et du communisme, ainsi que des références assumées à la politique mémorielle de la Hongrie de Viktor Orbán, perçues comme une atteinte aux faits historiques et aux compétences institutionnelles. Lire la suite
Une nouvelle fois, l’école se retrouve prise pour cible de l’extrême droite. À Lagny-sur-Marne, une action de défense des droits humains, menée par une antenne jeunes d’Amnesty International dans un lycée, a déclenché une polémique portée par un sénateur du Rassemblement national et le collectif créé par le parti d’extrême-droite Reconquête, Parents Vigilants. Accusée de « propagande militante » et d’atteinte à la laïcité sur la base de contenus qui ne leur ont pas tous été présentés, l’action des élèves ainsi que l’ONG font l’objet d’une attaque. Cet épisode, loin d’être isolé, illustre la stratégie désormais récurrente de pression et d’intimidation, par l’extrême droite, de la jeunesse et des acteurs éducatifs et associatifs. Lire la suite
Il est temps de proposer un projet alternatif aux politiques de sanction et d’exclusion. Depuis sa création, le Café pédagogique s’est engagé auprès des forces progressistes pour un système éducatif démocratique à la hauteur des idéaux de la République et de son projet d’émancipation solidaire. Il a participé, ces dernières années, à la lutte contre les régressions institutionnelles et les errances pédagogiques dictées, le plus souvent, par une idéologie néolibérale et une improvisation populiste. Il s’inquiète, comme beaucoup de Français, des échéances politiques qui nous attendent et, en particulier, des élections présidentielles de 2027. Lire la suite
Bon anniversaire aux IUT ! L’historien Claude Lelièvre retrace leur histoire. « Le décret du 7 janvier 1966 crée les Instituts universitaires de technologie. C’est le moment de revenir sur les circonstances de cette création, en pleine période gaullienne d’une politique de la voie professionnelle bien éloignée des tentatives (et des tentations) de ces dernières années », écrit-il. Lire la suite
