Retrouvez sur cette page une sélection d’articles sur l’actualité de l’éducation publiés sur le Café pédagogique.
« Une étape décisive » pour la députée Violette Spillebout (EPR), une « bascule » pour le député Paul Vannier (LFI). Portée par les révélations de l’affaire Bétharram et d’autres scandales ayant touché des établissements scolaires, la proposition de loi visant à renforcer la protection des enfants dans les établissements scolaires et périscolaires a été adoptée à l’unanimité par l’Assemblée nationale, lundi 1er juin. Fruit de plusieurs mois de travaux parlementaires, nourris par les auditions de victimes, et les enquêtes journalistiques, le texte franchit ainsi l’étape de la première lecture. Pour ses défenseurs, il marque une rupture historique dans les relations entre l’État et l’enseignement privé sous contrat. Lire la suite
L’intelligence Artificielle Générative est désormais présente dans le quotidien de beaucoup d’élèves : l’Ecole en a-t-elle réellement pris la mesure ? Enseignant, formateur, collaborateur du Café pédagogique, Jean-Michel Le Baut publie un ouvrage pour nous aider à faire face, résolument, activement : par « le choix de l’intelligence pédagogique ». Par-delà les pamphlets idéologiques ou les manuels techniques, en toute conscience des défis, des risques, des possibles, le temps parait venu de déployer dans les classes les pratiques qui favoriseront tout à la fois une culture et une contre-culture de l’IA à l’Ecole. Lire la suite
Jusqu’au 15 août, le Café pédagogique vous offre cet ouvrage pour toute adhésion à l’association éditrice du Café pédagogique. Soutenez le Café pédagogique et recevez chez vous gratuitement le livre L’Ecole face à l’IA de Jean-Michel Le Baut au format numérique. Profitez immédiatement de cette offre exceptionnelle. Lire la suite
« Agir plus tôt, orienter plus vite, accompagner davantage » : le gouvernement affiche de nouvelles ambitions pour la santé mentale en 2026. Mais un an après les Assises de la Santé scolaire derrière les annonces, la question des moyens demeure : comment garantir un accès rapide aux soins alors que la médecine scolaire, la pédiatrie et la pédopsychiatrie manquent déjà cruellement de professionnels ? Lire la suite
Le Collectif LGBTIphobies en milieu scolaire et universitaire, collectif composé de onze organisations de personnels issu·es de l’enseignement public et privé, d’élèves, d’étudiant·e·s et de parents, vient de publier les résultats d’une enquête diffusée auprès des enseignant·es des premier et second degrés entre décembre 2025 et mars 2026 sur la mise en place de l’EVARS. Un bilan contrasté et largement perfectible, car si désormais l’utilité de cette « éducation à » fait (globalement) consensus, entre manque de cadrage institutionnel, de moyens et de formation, le dispositif peine à se mettre en place, et repose encore trop souvent sur les initiatives personnelles d’enseignant·es. Lire la suite
Les nouveaux tests de condition physique en sixième et en seconde confirment une réalité déjà bien connue : la forme physique des jeunes se dégrade et les inégalités restent fortes. Filles et garçons, élèves favorisés ou défavorisés, tous ne partent pas avec les mêmes chances. Pour Christian Couturier, enseignant d’EPS et membre du collectif EPS et Société, ces évaluations n’apportent rien de nouveau. « Bouger 30 minutes par jour » ou les « 2 heures de sport en plus » n’ont pas inversé la tendance. « Le SNEP-FSU a établi un objectif raisonnable qui passe par une étape immédiate à 4h d’EPS effective dans toute la scolarité », indique-t-il. Lire la suite
Violences faites aux enfants, inclusion, déterminismes sociaux, réductions des moyens… Les sujets ne manquent pas pour le Réseau français des villes éducatrices (RFVE). Le nouveau bureau développe ses priorités pour les années à venir. Stéphanie Léger, nouvelle présidente du RFVE, adjointe au maire de Lyon, et Gaëlle Rougier, vice-présidente, adjointe à Rennes, ont défendu ce 3 juin à Paris une vision globale de l’éducation, dépassant le seul cadre scolaire et plaçant les droits de l’enfant au cœur des politiques publiques locales. Avec la démographie en berne, la question du devenir des bâtiments scolaire se pose aussi. Lire la suite
Plus d’un personnel de vie scolaire sur cinq était en grève mardi 2 juin, selon le ministère de l’Éducation nationale, en réponse à un appel d’une intersyndicale pour une revalorisation et l’amélioration des conditions de travail des AED. Une vie scolaire sur quatre était fermée, calcule le Snes-FSU. Lire la suite
« Dans quelle mesure les élèves du deuxième cycle de l’enseignement secondaire sont‑ils bien préparés à réussir dans l’enseignement tertiaire ? », s’interroge l’OCDE à la veille des premiers résultats de Parcoursup. Alors que la demande pour l’enseignement tertiaire explose, les parcours des étudiants restent marqués par une forte sélection et des taux de réussite inégaux. Face à une « incertitude considérable » chez les jeunes, les systèmes éducatifs peinent à offrir un accompagnement équitable avant la fin du secondaire explique une note de l’Organisation de coopération et de développement économiques publiée le 1er juin. Lire la suite
La disparition d’Edgar Morin à 104 ans prive le monde éducatif d’une référence majeure. Défenseur de la « pensée complexe », il n’a cessé d’interroger la capacité de l’école à préparer les élèves à un monde marqué par l’incertitude, les interdépendances et les « polycrises ». Son œuvre demeure une source d’inspiration pour repenser les finalités de l’enseignement. « Notre enseignement nous apprend à séparer, compartimenter, isoler et non à relier les connaissances », écrivait-il, appelant l’école à dépasser le cloisonnement disciplinaire pour mieux comprendre la complexité du réel. Un hommage à Edgar Morin signé Frédéric Grimaud, professeur, auteur et rédacteur du Café pédagogique. Lire la suite
Le numérique dans l’espace scolaire : une prise en compte difficile
« Plus de 10% des jeunes restent en situation de grande fragilité que ce soit pour les activités traditionnelles de l’école tout comme pour les compétences numériques ». Equipement, effet de l’âge des élèves dans les usages du numérique, usage des enseignants : « Ce que les enquêtes ne mettent pas à jour, ce sont les pratiques personnelles ». Analyse par Bruno Devauchelle de cette note de la Depp publiée ce 28 mai 2026 sur le numérique éducatif. Lire la suite
