Retrouvez sur cette page 10 ressources pédagogiques relayées cette semaine dans le Café pédagogique. Vous voulez nous aider à poursuivre nos publications ? Faites un don de 5 euros mensuel. Nous vous en remercions !
« Ces 20 derniers années, plus de la moitié des survivants sont morts. Faire vivre la mémoire de la Shoah nous revient aujourd’hui encore plus » (Florentina Gherman, IA-IPR de lettres). Perspectives littéraires, revue en ligne de littérature et didactique du français réalisée dans l’académie d’Aix-Marseille, consacre un remarquable dossier aux récits et représentations de l’expérience concentrationnaire. Lire la suite
« Ils écrivent mal, ils n’ont pas de vocabulaire, ils font vraiment beaucoup de fautes ! » Et si, plutôt que de zoomer en permanence sur des problèmes linguistiques, on élargissait notre champ de vision, de réflexion et de travail aux compétences langagières des élèves ? C’est l’invitation forte de Karine Risselin, professeure de français, formatrice INSPE, membre de l’Association Française pour l’Enseignement du Français. Lire la suite
Le ministre de l’Éducation québécois Bernard Drainville a présenté les nouveaux programmes de français pour le primaire et le secondaire. Avec des axes forts : mettre en valeur la culture québécoise, déployer tous les jours des activités d’écriture et de lecture, renforcer et diversifier les pratiques orales … Depuis la France, la lecture de ces programmes peut s’avérer fort instructive tant elle déstabilise notre ethnocentrisme scolaire et ouvre des horizons. Lire la suite
SVT : une formation en ligne sur les océans
Le site Planet-Terre propose une formation en ligne pour les enseignants sur les océans. « Le déroulé comporte 5 étapes sur 5 semaines. Chaque semaine des lectures sont proposées et des questions sont posées. Il est prévu de commencer le jeudi 11 septembre 2025 afin de terminer la formation aux vacances de Toussaint (pour le calendrier scolaire métropolitain, soit le 17 octobre) », explique les organisateurs. Il faudra compter 4h par semaine de travail. « Cette formation comprend la « relecture » non-automatisée des travaux demandés ». Lire la suite
Sur la thématique Signal et information, de nouvelles ressources sont disponibles sur Eduscol. Un patron d’un cube évidé est par exemple accessible ainsi que différents gabarits pour travailler l’ombre et la lumière. Des photographies permettent une mise en situation en séance avec les élèves. « Sous forme de défi, proposer aux élèves de fabriquer un cube qui permette de colorer un objet blanc situé en son centre sans le toucher », peut-on lire. Lire la suite
Quoi de mieux qu’un tour des glaciers de la Vanoise pour être fin prêts en cette rentrée ? Christine Lomero, Mickaël Muller et Emeline Boisseau, enseignants de SVT, ont choisi de suivre une formation d’un nouveau genre : le trekking scientifique. Organisé par le centre de géologie de l’Oisans, le périple de 5 jours dans les Alpes à permis d’aller au plus proche des glaciers de la faune et de la flore locale. La dolomie, le quartzite, les gneiss ou les schistes lustrés n’ont plus de secrets pour ces professeurs repartis en classe. Ils racontent cette aventure au Café pédagogique. Lire la suite
Séquence pédagogique autour des notions de robotique en CM1
Les robots Photon sont les stars de cette séquence pédagogique proposée par l’école Robert Desnos à Entraigues-sur-la-Sorgue. 3 modules pour la classe de CM1 sont disponibles en ligne. « L’objectif est de permettre aux élèves de développer leur pensée logique, leur créativité et leur compréhension des enjeux du numérique à travers des activités concrètes et progressives », peut-on lire sur le site Primabord. Lire la suite
Accrocher les affichages pédagogiques en hauteur ou à hauteur d’enfant ?
En petite section de maternelle, les affichages pédagogiques sont omniprésents : chiffres et lettres, couleurs, règles de vie, comptines… Lors d’un entretien croisé entre deux enseignantes de maternelle, Sophie explique à sa collègue qu’elle souhaite privilégier des affichages à hauteur d’enfant, afin que les élèves puissent les consulter librement et interagir avec eux. Sa collègue Claire se réfère à son expérience pour justifier des affichages en hauteur. Lire la suite
Informer en temps de guerre : entre liberté et contrôle
« Abondance des images, pénurie de sens ? Aborder la question de l’information en temps de guerre dans les programmes n’a jamais été aussi essentiel qu’aujourd’hui. Non que les conflits contemporains soient les premiers à révéler les liens étroits qu’entretiennent guerre, médias et opinion publique », nous écrit Corentin Huneau, professeur d’histoire-géographie et d’HGGSP au lycée Léonard de Vinci de Melun. Lire la suite
Convoi 77 : Pour enseigner autrement l’histoire de la Shoah
Dernier convoi en partance de Drancy le 31 juillet 1944, le convoi 77 arriva dans la nuit du 3 aout 1944 à Auschwitz-Birkenau. Il transportait 1306 hommes, femmes et enfants, venant de 32 pays différents. A leur arrivée, 836 d’entre elles et eux furent immédiatement dirigé·es vers les chambres à gaz et assassiné·es. Sur les 470 « épargné·es » par la sélection, 249 seulement survécurent. Lire la suite
