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C’est parti pour la quatrième saison de GéoDéclic !

GéoDéclic s’adresse aux enseignants du cycle 3. Le projet propose d’enseigner la géographie en engageant l’élève. Il propose d’aller à la rencontre de son espace proche pour le comparer à des espaces plus lointains, de problématiser son environnement notamment à travers des photos et de collaborer avec d’autres classes. GéoDéclic permet de traiter tous les…

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Le glisse-nombre

Comment rendre concret la multiplication et la division par dix. Pour beaucoup d’élèves se pose souvent la question de : où dois-je mettre le 0 ou où dois-je déplacer la virguler pour les nombres décimaux. Le glisse-nombre est un outil qui permet « d’illustrer le fait que lorsque l’on multiplie ou divise un nombre par une…

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Gérald Tirot : Formateur & veilleur pédago-numérique

Gérald Tirot est une référence incontournable pour tous les enseignants et enseignantes qui utilisent le numérique. Le formateur passionné par les usages pédagogiques des TIC et par les évolutions de son métier réalise une veille active, à la fois pédagogique et technologique, qu’il partage ensuite quotidiennement sur ses différents réseaux sociaux.   Comment vous est…

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Recul du gouvernement sur le pacte en LP

Le gouvernement semble avoir reculé sur le pacte non sécable proposé aux professeurs de lycée professionnel. Le Snuep FSU, syndicat de la voie professionnelle, s’étonne de ne pas avoir été destinataire de cette information. « Nous apprenons ce jour, par des moyens détournés et sans la moindre annonce officielle auprès des organisations syndicales représentatives des…

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Pacte voie pro : enfin sécable

« Le ministère vient de donner de la souplesse aux chefs d’établissement pour que le Pacte voie professionnelle, composé de 6 missions obligatoires, puisse être adapté au projet pédagogique de l’établissement avec moins de missions pour chaque professeur » se réjouit le SE-Unsa. Le syndicat se dit toujours opposé au Pacte « parce que ce n’est pas la…

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Claude Lelièvre : Les IO de 1923 en pointe pour la démarche expérimentale

L’Inspection Générale vient de publier un rapport sur l’enseignement des sciences qui pointe le manque d’activités expérimentales à l’école primaire. Pourtant dès 1923, les Instructions Officielles rappelaient la nécessité de l’expérimentation dans les apprentissages des élèves rappelle Claude Lelièvre, historien.   Il y a tout juste un siècle, le 20 juin 1923 paraissaient des Instructions…

L’Expresso du 19 juin 2023

L’Expresso du 19 juin 2023 – Le fait du jour — Les disciplines — L’élève — La classe — Le système — La classe — Les disciplines -L’édito Sur Twitter Tweets by cafepedagogique Les disciplines Accueil Les Disciplines Documentation Primaire Maternelle Élémentaire Enseignements artistiques Arts plastiques Éducation musicale Éducation physique Enseignement technologique Enseignement Agricole ST2S…

Comment enseigner les sciences et la technologie en primaire ?

Avec un accent mis sur la mémorisation du vocabulaire scientifique et sur l’utilisation du cahier en classe, le vadémécum publié sur Eduscol souligne la nécessité d’un enseignement des sciences plus rigoureux à l’école. De la petite section à la classe de 6ème, les enseignants trouveront la démarche à suivre et des ressources clés en main…

SVT : une avancée contre le paludisme

Le site du CNRS fait état d’une avancée dans la lutte contre le paludisme. « Pour la première fois, une molécule capable de bloquer l’invasion des cellules sanguines par des espèces du genre Plasmodium, parasites responsables du paludisme, vient d’être identifiée et décrite par des scientifiques », indique l’article en ligne. La publication scientifique récente est illustrée par des…

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Derniers jours pour rencontrer Léon Monet, premier mécène de l’impressionnisme

Le musée du Luxembourg présente, jusqu’au 16 juillet 2023, une exposition inédite dédiée à Léon Monet, le frère méconnu de Claude…Monet (1836-1917). À la fois chimiste en couleur, industriel rouennais et collectionneur, Léon Monet joua un rôle décisif dans la carrière de l’artiste. En 1872, au moment où celui-ci peint au Havre, Impression, soleil levant,…

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Apprendre aux élèves à travailler avec l’IA

Aider l’élève à faire de l’Intelligence Artificielle son « assistant personnel » pour mener efficacement et exploiter intelligemment des recherches : c’est l’objet d’une infographie de Claire Doz, professeuse de français à la cité scolaire Paul Valéry à Paris. Plusieurs outils sont proposés pour explorer rapidement un document PDF, résumer une longue vidéo, transformer une prise de notes en…

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Claire Lommé : Le cerveau

Derniers semaines de cours, de moins en moins d’élèves dans les classes. Comment réussir à mobiliser les derniers présents ? Claire Lommé propose de partir d’une petite vidéo rigolote qui, mine de rien, va les faire travailler sur les fractions, la proportionnalité en abordant au passage la SVT et l’anglais… Fin juin. Nous sommes dans ce…

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Marie Soulié : « Ludovia, une rencontre précieuse »

Marie Soulié est une référence pour les lecteurs du Café pédagogique. Spécialiste de la classe inversée, de la classe flexible, des évaluations par compétences, d’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers… elle intervient depuis plusieurs années à Ludovia. Elle nous explique ce que lui apporte cet évènement.   Le numérique prend-il une place importante dans…

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Rfve : De l’écoute de la part du Ministre mais rien de plus…

Lors de son assemblée générale, le Réseau français des villes éducatrices a salué une meilleure reconnaissance du ministre de l’Éducation nationale Pap Ndiaye « qui a reçu en entretien le réseau, par le biais de son directeur de cabinet, M. Huart, à l’inverse du ministre Jean-Michel Blanquer ». « Plusieurs auditions ont permis au RFVE d’être entendu et…

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20% d’élèves allophones en plus

Le nombre d’élèves allophones nouvellement arrivés a connu une augmentation remarquable au cours de l’année scolaire 2021-2022, selon une enquête annuelle réalisée par la DEPP (Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance). Ces élèves, qui ont des besoins éducatifs particuliers dans l’apprentissage du français langue seconde (FLS), ont été au nombre de…

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Pacte : l’arme ultime de destruction du Lycée Professionnel

Christian Sauce, enseignant en lycée professionnel pendant plus de trente ans, se voit comme un « lanceur d’alerte ». Depuis plusieurs années, il interpelle les enseignants sur ce qui se joue dans l’enseignement professionnel et l’apprentissage. Il livre aux lecteurs du Café pédagogique son analyse de l’impact de la réforme du lycée professionnel. Il s’interroge…