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Grand week-end gratuit au Musée national de l’histoire de l’immigration

Après trois ans de travaux, le Musée national de l’histoire de l’immigration rouvre sa galerie permanente avec un espace entièrement renouvelé, plus didactique et évolutif, intégrant des informations récentes. Pour célébrer cet évènement, il organise un grand week end gratuit, les 17 et 18 juin 2023, avec micro-visites dans les espaces d’exposition, et scènes ouvertes…

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Bac pro : une session chaotique pour la CGT Éduc’Action

La CGT Éduc’Action dénonce l’invisibilisation du bac professionnel dans les médias. « Alors que la voie professionnelle a été sous les feux des projecteurs avec la réforme réactionnaire du président Macron, cette année encore, les médias nationaux ne parlent que de l’épreuve de philosophie des élèves de la voie générale et technologique » écrit-elle. « Pourtant, environ un…

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APSES : il faut revoir le calendrier des examens

L’Association des Professeurs de Sciences Économiques et Sociales (APSES) dénonce « les effets de la réforme du baccalauréat sur la scolarité des lycéens et lycéennes » et engage « par conséquent Monsieur le Ministre à revoir le calendrier des examens ». « En effet, c’est aujourd’hui l’ensemble de la communauté éducative qui fait le constat d’un troisième trimestre sacrifié…

Métiers d’enfant

Cinquante ans après la publication du “Métier d’enfant” par Jean-Claude Chamboredon, Stéphane Bonnery et Paul Pasquali interrogent à nouveau les impensés de l’éducation enfantine dans un magnifique numéro de la Revue française de pédagogie (n°217). Il est question des enfants dominateurs en crèche, de la socialisation langagière en maternelle et de littérature enfantine. Mais la…

L’Expresso du 13 juin 2023

L’Expresso du 13 juin 2023 – Le fait du jour — Le système — Les disciplines — L’élève — Le système — La classe — Les disciplines -L’édito Sur Twitter Tweets by cafepedagogique Les disciplines Accueil Les Disciplines Documentation Primaire Maternelle Élémentaire Enseignements artistiques Arts plastiques Éducation musicale Éducation physique Enseignement technologique Enseignement Agricole ST2S…

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« On dit de moi que je suis faible, fragile, que je suis une princesse »*

Entre chorale, enregistrement, création, les élèves interrogent les normes de genre dans le plaisir de chansons partagées. « Chantons l’égalité filles-garçons » est un projet sur trois saisons qui a enchanté quatre classes de CE2 du REP de Mourenx dans les Pyrénées Atlantiques.   « Inès a un gros caractère / elle ne va pas se laisser faire…

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Un colloque pour former aux mathématiques et à la diversité à l’école

La COPIRELEM – Commission Permanente des IREM sur l’Enseignement Élémentaire – et l’IRES – Institut de Recherches sur l’Enseignement des Sciences d’Aix-Marseille proposent aux professeurs des écoles d’assister à un colloque sur les « Mathématiques et diversité à l’école » . Ce colloque est ouvert à toute personne intéressée par la formation en mathématiques des professeurs…

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Pas de Webinaire pour IDFO

« Nous déplorons tous les drames récents consécutifs au harcèlement scolaire dont ont été victimes Lucas, Lindsay et d’autres moins médiatisés » écrit ID-FO. « Ces événements très graves doivent nous imposer du temps pour réfléchir et agir afin que cela ne puisse plus se reproduire. Cependant il est rare que l’agitation médiatique et la précipitation coexistent avec…

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Autorisations d’instruction dans la famille, premier bilan

Depuis la rentrée scolaire 2022, un nouveau régime d’autorisation d’instruction dans la famille a été mis en place. La loi de 2021 sur l’instruction dans la famille vise à garantir une « plus grande protection des enfants soumis à l’obligation d’instruction ». Un article paru dans la lettre juridique du ministère de l’Éducation nationale fait le premier…

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Pacte : l’instrument de la division

Outre l’impact sur le système scolaire – annualisation, casse du statut, contractualisation…, le pacte bouleverse l’organisation de l’École et attise les tensions dans les salles de professeurs. Le Café pédagogique donne la parole aux enseignants et enseignantes qui expliquent leur désarroi. Tous et toutes le refusent en théorie et reconnaissent qu’il n’est pas la solution…