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Quand des élèves s’emparent de la question du consentement

Les 17 élèves de l’option théâtre du lycée Estournelles de Constant à La Flèche, dans la Sarthe, encadré.es par leur enseignante Sandrine Weil et le metteur en scène Thierry Delhomme, revisitent dans leur film de fin d’année le conte Le Petit Chaperon Rouge pour parler emprise et consentement. Comment Emma, apprentie comédienne pleine de rêves,…

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Intelligence collective sur l’IA au CDI

« Des élèves qui tournent autour du prompt » : Raphael Heredia présente une séance EMI 6ème de 2 heures menée au CDI pour explorer la production d’images par l’Intelligence Artificielle générative. Le travail prend la forme d’ateliers tournants qui favorisent manipulations et échanges critiques. Parti pris intéressant : « Il a été décidé de ne pas rester sur la dichotomie…

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Le poème comme expérience

Le site Lettres de l’académie de Normandie partage en ligne les vidéos d’une journée d’étude sur « L’expérience du poème XXe-XXIe siècles . La journée s’est déroulée à l’Université de Caen pour « parcourir le champ de la poésie moderne et contemporaine » en s’appuyant « sur la notion d’expérience, abordée du double point de vue de la création et…

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Chroniques alternatives à l’heure de l’IA

Le singulier projet « Chroniques alternatives » invite à un travail créatif de l’Histoire à l’heure de l’Intelligence artificielle. « Il a pour but, explique Laure Mayer, de stimuler l’intérêt des élèves pour l’Histoire via ce qu’on appelle les « nouvelles technologies » en leur proposant de créer des récits alternatifs du passé à l’aide d’IA génératives. Les élèves doivent…

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La cité de la mer : programme 2024-2025

Avis aux enseignants et enseignantes d’histoire-géographie qui réfléchissent déjà aux projets à mettre en œuvre à la rentrée prochaine, la Cité de la Mer affiche déjà son programme. Pour les collégien·nes, le parc scientifique propose de travailler sur les « engins au cœur de l’exploration sous-marine », « les animaux marins migrateurs », « l’Océan source d’énergie ». Les lycéen·nes évoqueront…

Écrire par-delà les frontières, un projet européen d’écriture collaborative

Dans le cadre d’un projet européen, une professeure d’anglais du collège Marcel Cuynat à Monestier-de-Clermont (38, Isère) a fait co-écrire un conte à ses élèves de 4ème avec des élèves de 9 pays. Ce projet intitulé « Children Rights through Children Eyes » s’inscrit dans le cadre d’un projet Européen E-Twinning constitué de 9 pays partenaires…

Le numérique au service de l’évaluation en cours de langue

La professeure d’allemand, Mathilde Dal-Pa au lycée de la Versoie à Thonon-les-Bains (74, Haute-Savoie), présente trois applications numériques différentes pour évaluer les élèves en fonction des phases d’évaluation prévues en cours de langue. Les 3 applications sont distinctes selon les phases : « baamboozle » pour l’évaluation diagnostique, pour l’évaluation formative « gruiz.net » et pour l’évaluation sommative « socrative ». Accéder…

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La grande Lessive : Pareil/ Pas pareil

Nous sommes, à la fois, semblables et singuliers. Pourquoi nos réalisations artistiques devraient-elles être identiques à celles de personnes différentes de nous ? La Grande Lessive® du 17 octobre 2024 offre l’occasion d’expérimenter le « pareil » et le « pas pareil ». Que signifie « pareil » ? Que veut dire « pas pareil » ? Quel que soit l’âge des participants, définir l’adjectif «…

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ATD Quart Monde : un kit pédagogique pour sensibiliser à la pauvreté

Comment évoquer la pauvreté avec le élèves de maternelle et élémentaire ? ATD Quart Monde propose aux enseignants et enseignantes des classes de maternelles et primaires un kit pédagogique pour donner l’occasion aux enfants, aux élèves de réfléchir en s’amusant à la question de la pauvreté. Le dossier pédagogique Tapori (mouvement d’enfants d’ATD Quart-Monde) s’adresse à…

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SVT : du nouveau sur la chromatine

Un article publié sur le site de l’Inserm fait état d’une récente étude sur la chromatine. L’organisation de cette dernière module la force d’adhésion d’une cellule à son environnement. Ce phénomène, appelé mécanotransduction, implique des composants cellulaires comme le cytosquelette, relayant des signaux mécaniques jusqu’à la chromatine. Ces découvertes ouvrent des perspectives pour améliorer les…

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Des affiches sur les métiers et les filières impliquant les SVT

Pour valoriser les SVT, des ressources proposées sur le site académique de Versailles. Des affiches présentant les voies de formations impliquant les SVT, d’autres mettent en avant les métiers impliquant les SVT et certaines le devenir selon les spécialités de terminale associées aux SVT. Les ressources proposées visent aussi à « Déconstruire les a priori pour…

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LCA : Artificialis Intelligentia

Le site Lettres de l’académie de Strasbourg propose une séance originale en cours de Langues et Cultures de l’Antiquité (LCA) sur la Domus Aurea, la maison dorée, immense palais impérial construit pour Néron. Il s’agit d’abord d’explorer l’importance et l’influence de la Domus Aurea dans le paysage artistique de l’Antiquité. Puis les élèves se lancent…

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SES en Terminale

Des articles ou des vidéos pour mieux appréhender le programme de Terminale de SES, c’est ce que propose le site Citeco. Quels sont les sources et défis de la croissance économique ? Comment lutter contre le chômage ? Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ? … Ces ressources, vidéos, dossiers pédagogiques, fiches ou articles,…

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Les bilingues sont-ils plus forts en maths ?

Les effets positifs du bilinguisme sont présentés et analysés dans cet article de The Conversation. L’article de Xavier Aparicia, professeur des Universités en psychologie cognitives, décrit les effets bénéfiques du bilinguisme sur le développement des fonctions exécutives – la logique, la mise en place de stratégies, la planification et le raisonnement- . Des chercheurs ont…

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Un kit conçu pour et par des lycéens : La jeunesse européenne engagée

Des lycéens de l’académie de Strasbourg ont réalisé des kits à destination des élèves pour parler d’Europe et faire vivre l’Europe dans les établissements. Des ressources pensées et conçues pour et par des élèves sont à disposition sur le site : des quiz pédagogiques, des concours, des kits pour débattre ou organiser une projection de film…

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JO : le Defiweb du 41

Et si vous abordiez les Jeux Olympiques avec vos élèves dans le cadre d’un défi ? C’est ce que propose le site Le Defiweb 41 : les aventuriers de la flamme perdue. « Les objectifs visés par ce défiweb sont de plusieurs ordres : – compréhension et expression (anglais) – élargir sa connaissance des jeux olympiques – pratiquer…

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Multimaths : des ressources numériques

Réalisé par un professeur de mathématiques, le site Multimaths propose aux professeurs, élèves et parents des ressources numériques pour l’enseignement des mathématiques à l’école primaire et au collège. Ces ressources sont gratuites, utilisables sans internet, conformes au RGPD et sans pub. On retrouve plusieurs pépites telles que 120 secondes, exerciseur portant sur les 4 opérations.…

SVT : comprendre l’effet de serre avec des microcontrôleurs

Le site de l’académie de Créteil présente un projet visant à comprendre l’effet de serre grâce aux microcontrôleurs. Trois professeurs de différents collèges et lycées ont conçu des séquences pédagogiques autour de cette thématique. Les élèves utilisent des microcontrôleurs pour remplacer les dispositifs ExAO traditionnels. L’idée est de tester des solutions pour améliorer la qualité…

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Lire Candide ensemble et aujourd’hui

Lire une œuvre intégrale, est-ce se contenter d’empiler les explications d’extraits ? Christelle Lacroix a transformé l’étude en 2nde du célèbre conte de Voltaire Candide en un projet de classe intitulé « Questionneurs de liberté ». Un Genially partage les différentes activités du chapitre autour de l’argumentation explicite et implicite. L’inspirant travail collectif de contextualisation et d’actualisation favorise…

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Des quiz pour réviser le programme d’histoire-géographie en 3e

L’académie de Versailles propose une ressource pour réviser le programme de 3e en histoire-géographie, en élaborant un défi-quiz entre classes. « L’objectif est de faire réaliser aux élèves un quiz pour réviser le programme de troisième – histoire, géographie, enseignement moral et civique – afin qu’ils puissent ensuite le proposer à d’autres élèves sous la forme…