Bibliographie « L’école, en effet, n’est pas un lieu clos : elle n’est destinée à devenir ni le sanctuaire protégé des turbulences de la vie sociale ni une sorte d’utopie provisoire
» Il y a eux, et les autres. Des «bourges», des «victimes de chez victime», des «baltringues», incapables de se défendre. Entre la jeunesse des cités et celle de la
Patrick Pique met enligne une sélection de liens, adaptés aux lycées professionnels, pour étudier le projet de constitution européenne. A noter : les adresses pour télécharger pas moins de 6
Au moment où les Français sont appelés à voter pour ou contre le projet de constitution européenne, comment ne pas utiliser cet événement en classe pour mieux faire connaître les
» Peut-on manifester une croyance dans un emploi public ? » « Le vote est-il obligatoire ? » « Quelle est la couleur du drapeau français ? » « Qui célèbre le mariage en France ? »
« La question de l’antisémitisme agit comme un révélateur et un miroir grossissant des dérives d’une institution scolaire dépassée par les évolutions de la société. Découverte : les personnels sont apparus
Le projet de loi déposé par le gouvernement vise à supprimer les écarts entre les rémunérations des hommes et des femmes d’ici 5 ans. http://www.assemblee-nationale.fr/12/rap-info/i2243.asp
Le travail bénévole, souvent mené dans une association, a-t-il une valeur ? Lionel Prouteau et François-Charles Wolff publient dans Economie et Statistique une estimation. Selon les deux chercheurs, le travail
Réalisé par une association suisse, AIDH propos les textes universels ainsi que des actualités sur les droits de l’homme dans le monde. http://www.aidh.org/
« Internet : chance ou danger pour les droits de l’Homme ? ». C’est le sujet proposé pour le Prix René Cassin pour l’année 2005-2006. Le prix récompense des travaux sur les
