« L’objet de cette recherche est donc d’examiner les écarts de réussite en EPS au baccalauréat, contradictoires avec les bons résultats scolaires des filles décrits par ailleurs. Il s’agit notamment d’analyser les mécanismes scolaires qui conduisent les filles et les garçons à ne pas développer un même type de motricité ou qui limitent les filles dans…
Le Snep mobilise les parents « La Fédération des conseils de parents d’élèves (FCPE) et le Syndicat national de l’éducation physique (SNEP–FSU) réaffirment ensemble leur attachement au service public du sport scolaire au sein de l’Education nationale… Ils dénoncent les projets de décrets et d’arrêtés du ministre de l’Education nationale modifiant les obligations réglementaires de service…
Une note ajuste le référentiel national d’évaluation de l’EPS aux bacs général et technologique. Les tableaux référentiels sont modifiés. http://www.education.gouv.fr/bo/2003/37/MENE0302027N.htm
Des variables et des situations dans toutes les modalités de grimpe. http://membres.lycos.fr/sof74/dossierescalade.htm
Tout connaitre sur le ski. Du néolitique à nos jours… Plus des liens vers des musées (musée olympique de Lausanne par exemple). http://www.hiver.ch/histoire/histoire.html
Beaucoup de définitions pour tous. http://www.chez.com/nager/abc/abcdaire.htm
Par Michel Duport. – Tourner en avant, corps groupé avec appui des mains – Tourner en arrière – Se renverser latéralement – Se renverser corps tendu – Sauts – Tenir des attitudes et des postures – Etablir une continuité de réalisation entre plusieurs éléments simples. Des conditions matérielles à la notation, un cycle de gymnastique…
Aide en ligne pour les écrits et les oraux. http://membres.lycos.fr/jpeps/modules/freecontent/index.php?id=5
Objectifs : Sensibiliser et motiver les élèves en proposant une démarche originale : D’une gymnastique spectacle inspirée du cirque, à une gymnastique acrobatique codifiée. Contenu – Démarche : Par une pratique physique, seront abordés au cours de la journée les thèmes suivants : Porter Catapulte – Pyramides – Trampoline. Ces thèmes serviront de support à…
Un petit air de vacances sportives plane sur le café EPS en ce mois de juin!!!
Sport et santé « L’activité physique est une source d’équilibre et de développement. Elle favoris et la solidarité elle est un facteur d’intégration sociale » Le site de l’Adosen présente les bienfaits du sport, ses conséquences sur la santé et comment la pratique sportive peut être adaptée aux enfants et adolescents. http://www.adosen-sante.com/interieur.php?page=dossier&id=5 Alimentation et sport Le…
Thèmes abordés : – Le développement mondial du handisport et sa médiatisation, les jeux paralympiques – Le développement du sport réadaptation en France – Le développement de la Fédération Française Handisport – L’évolution des associations. – Une Fédération multi-handicaps et multisports – Fédération ouverte aux sports de loisirs et de nature. http://www.anmsr.asso.fr/anmsr00/55sporthandi/pierra.htm
INTRODUCTION AXES DE DÉVELOPPEMENT COMMUNS À LA NATATION SPORTIVE ÉTAPE 1 ÉTAPE 2 ÉTAPE 3 http://www.ac-dijon.fr/pedago/eps/natation/
Le ministère de l’éducation nationale et la fédération française de rugby renouvellent leur convention. http://www.education.gouv.fr/actu/element.php?itemID=20041121557
Le Pack EPS, développé par l’académie de Créteil, facilite la gestion de l’EPS au collège et au lycée. La nouvelle version intègre la gestion de l’emploi du temps, des cycles APSA, le dossier certificatif des examens, ainsi que la remontée des notes pour plusieurs académies. http://www.ac-creteil.fr/eps/PackEPS/index.htm
Le site de la fédération française de la montagne et de l’escalade. http://www.ffme.fr/index.htm
Une réflexion sur l’acrosport, points exposés : – Définition – Quatre familles – Préalables – Compétences à développer – Difficultés de figures – Les principes de l’évaluation http://artic.ac-besancon.fr/Lycee_Cournot/sport/Acrosport2.htm
« Quand on arrive à courir, on est presque valide » http://www.anmsr.asso.fr/anmsr00/55sporthandi/sautreuil.htm
« Les chercheurs spécialistes de l’apprentissage moteur ont souligné très tôt dans leurs écrits l’importance des habiletés mentales comme facteur clé des apprentissages moteurs, que ceux-ci soient abordés dans le cadre de la haute performance ou en milieu scolaire. Ces habiletés mentales sont plus particulièrement la pratique de l’imagerie mentale et l’apprentissage par observation d’un modèle ».…
L’éducation motrice du grimpeur de haut niveau : outils didactiques pour l’entraineur en escalade. Ce site est plus orienté vers le haut niveau et l’entrainement, mais peut être utile pour les enseignants d’EPS. http://freeborel.free.fr/index.html
http://eps.ac-reunion.fr/FPC/Prepagreg/biblio/Doc. Biblio. Conseils.htm
