Jack Lang annonce 10 mesures en faveur de l’EPS de l’école à l’université. Parmi celles-ci : la création d’une formation dominante pour les futurs professeurs des écoles, le développement du sport scolaire, la mise en place d’un enseignement complémentaire d’EPS en lycée et la rédaction d’un référentiel national pour l’EPS au bac en 2003. http://www.education.gouv.fr/discours/2001/dpeps.htm
Informations à caractère technique sur la natation, les techniques de nage, la propulsion, les mouvements techniques, les 4 nages, etc… http://www.chez.com/nager/technique/elements_techniques.htm
LE FOOTBALL : ÉTAPE 1 ÉTAPE 2 ÉTAPE 3 L’ÉQUILIBRE DU JOUEUR EN ATTAQUE SE PLACER A DISTANCE LE JEU DE CONTRE ATTAQUE LE JEU DE GAGNE TERRAIN LE JEU DE PÉNÉTRATION LA VISION CENTRALE ET PÉRIPHÉRIQUE PROTÉGER SA BALLE RECEVOIR ET CONTRÔLER EN MOUVEMENT DÉFINITIONS http://www.ac-dijon.fr/pedago/eps/football/
Dossier du groupe de réflexion EPS et Inaptitudes de l’académie de Versailles. http://www.ac-amiens.fr/eps/epsadaptee/livret_eps_adaptee-1.pdf
L’EPS sur ma Game Boy !Vous ne disposez pas de crédit pour acheter un PDA ? Qu’à cela ne tienne, vous pouvez proposer des séquences multimédia à vos élèves pendant les cours en réutilisant les vieilles consoles de jeu abandonnées. On en trouve d’occasion à de petits prix et des parents peuvent aussi en donner.…
Avec la publication de son rapport annuel 2003-2004, la Commission nationale d’évaluation en EPS met en évidence les efforts et des disfonctionnements de l’enseignement d’EPS. Le fait le plus marquant est le maintien d’une évaluation discriminante pour les filles. « Les filles sont deux à trois fois plus nombreuses que les garçons à ne pas avoir…
Pour ce numéro du café, nous vous proposons une liste de liens vers des sites académiques ou personnels, qui proposent des travaux pratiques, des fiches utilisant le logiciel excel. Les pages de ces sites sont très riches et variées et je ne peux vous en donner le détail en quelques lignes. Mais la plupart des…
Le Groupe d’étude et de concertation des cadets de l’observatoire de l’académie de Caen ouvre un site pour proposer des outils et des informations pédagogiques. D’ores et déjà on y trouve d’excellentes fiches santé : épilepsie, spasmophilie, boulimie, anorexie, diabète, qui décrivent les maladies et informent sur les risques propres à l’EPS. A consulter également…
Le projet s’est donné comme objectf de proposer des séquences pédagogiques, en EPS et SVT, intégrant l’outil informatique et du matériel EXAO, sur le thème de la gestion de l’effort physique. La méthode consiste à placer l’élève dans une démarche de projet individuel ou collectif pour tenter de définir le(s) modèle(s) de l’apprenent. http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/EPS/CIEL/proj.htm
Un dossier technique sur les quatre étapes essentielles du saut : – la course d’élan, – l’enchaînement course/présenté/impulsion, – le balancé/renversé/extension, – le franchissement. Dossier perfectionnement sur la musculation du perchiste. La thèse de Julien Morlien : « Etude dynamique tridimensionnelle du saut à la perche. Caractérisation et modélisation d’une perche de saut ». Des…
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/EPS/CIEL_EPS/ressources_peda/Foot/nancy/Nancy1/Foot.htm#objectifs
Analyse de l’activité, caractéristiques des niveaux, aspects règlementaires. Compétences de niveau Présentation d’un contexte d’enseignement http://www.ac-reims.fr/datice/eps/docpeda_acad/ttdecure/decureTT.htm
Par Jacques Lemaire, Eliane Martinand, Marlène Rizo-Kohler, Patrick Suty. Après une présentation de l’activité gymnastique artistique, différentes étapes de progression sont proposées dans les agrès : barres, poutre, saut de cheval, sol. Trois étapes correspondant à trois niveaux de pratique d’élèves sont données. Pour chaque étape, un ou plusieurs éléments sont décomposés : finalisation, conditions…
« Notre approche va s’appuyer sur une analyse des sports-co qui permettra de dégager des principes organisateurs identiques transférables. » – Les dénominateurs communs des sports co – Notre démarche pédagogique – Comment envisager l’apprentissage – Nos moyens utilisés – La dynamique de groupe http://cyril.gauthey.free.fr/sion/Sports-co.htm
» Quelques mouvements de musculation pour les sports collectifs : Illustration en Basket » http://www.u-bourgogne.fr/EXPERTISE-PERFORMANCE/ExcesSportsCo.pdf
Par Bernard Lefort. De nombreuses figurines sont à télécharger, pour animer vos sites ou vos cours. Neufs documents de travail au sol, pour filles et garçons, sont proposés pour les élèves des classes de seconde à terminale. http://perso.wanadoo.fr/bernard.lefort/gym/imagegym.htm
L’escalade en images. http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/eps/outil_20/2061.htm
10 étapes sont détaillées, expliquées et des dessins viennent complèter le tout. Mais les liens sont brisés pour les autres thèmes qui semblent fort intéressants. http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/eps/
En EPS également les TPE sont l’occasion d’un nouveau regard sur la discipline et d’une utilisation nouvelle des TIC. A titre d’exemple, dans l’académie de Bordeaux, ces travaux associent EPS et SVT : les effets de l’entraînement chez le sportif, Croissance, sciences et aliments. http://www.ac-bordeaux.fr/Pedagogie/EPS/LYCEE/tpe/tpe.htm
http://bodyboarder.free.fr/technique.htm
Ce site regroupe une base de données de ressources Internet pour toutes les langues. Notre collègue Philippe Guilbert, professeur d’allemand de l’académie de la Réunion en est le créateur-modérateur. L’intérêt de ce projet : la base sera enrichie par TOUS les utilisateurs. La saisie est très facile. Pour en faire un outil interlangues performant, il…
Un site qui se veut le portail de l’Hébreu en France. De nombreux liens pour l’apprentisage de la langue : leçons, dictionnaires, littérature, vidéos, presse. Un coin du professeur pour organiser son enseignement ou se préparer au Capes. http://www.hebreunet.org/
Bruno Parmentier, un professeur d’allemand et responsable TICE dans son établissement, a rassemblé plusieurs documents sous le titre « Internet et pédagogie » qui peuvent aider les collègues à monter un projet dans leur établissement ou à s’intégrer dans un projet déjà existant. Il explique l’utilité et le fonctionnement d’Internet pour l’enseignant et pour l’élève (avec des…
