Le site rémois propose un exercice avec un tableur et un cartographeur sur l’inégal développement industriel en Europe en 1860. http://www.ac-reims.fr/datice/hist-geo/nouveau.htm
L’académie de Strasbourg met en ligne des témoignages de lycéens pour accompagner une projection des douze courts métrages anti-racistes de l’association DFCR. De quoi alimenter le débat. http://www.ac-strasbourg.fr/dynamic_html/31/3543.html http://dfcr.free.fr/
Quatre copies de CAPEPS sont présentées. http://membres.lycos.fr/jpeps/modules/freecontent/index.php?id=7
– A la Une : Jeune mémoire Pour le prof – Seducing the French – Enseigner l’histoire de l’Europe – Cours en ligne – Documents d’accompagnement en CAP – Utiliser
« L’enfant d’aujourd’hui vit dans un environnement qui l’incite beaucoup plus qu’avant à se distraire du discours du maître. Les nouvelles technologies sont une réponse à la disposition des enseignants ». Cette
C’est la difficulté que certains collègues éprouvent en ce moment. Ils peuvent suivre dans les pages d’un lycée parisien (Edgar Quinet), la préparation, l’avancée des travaux et leur évaluation finale.
Le CNDP se penche sur l’utilisation du langage, et en particulier du langage oral, pour apprendre, penser, élaborer ses savoirs et se construire. le dossier » Oral et ZEP »
1- Chanson de J Sabina « Pongamos que hablo de Madrid » Découverte de Madrid à travers d’activités. 2- QCM sur Madrid 3- Texte « Yo soy Begoña » :
