Adepte de l’art contemporain, Jivko Sedlarsky réalise ses oeuvres (peintures, sculptures, installations) à partir des matériaux les plus divers, des plus « classiques » (papier, carton, gouache, acrylique, granit) aux

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Cette galerie présente des réalisations d’élèves de collèges et de lycées en infograhie et holographie. C’est un espace dédié à des pratiques pédagogiques intégrant le multimédia ou Internet. Elle est

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L’académie de Besançon propose un dossier sur la photographie. Ce dossier contient des séquences pédagogiques ainsi que des travaux d’élèves sur différents thèmes en rapport avec la photo. http://artic.ac-besancon.fr/arts%5Fplastiques/Photos2003/coursphoto/AccPratiquesphoto.htm

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– A la Une : Galerie virtuelle de l’académie de Versailles Vie de la discipline – Ouvrir l’école aux arts ? – L’Inspection dénonce une carence de pilotage des Pôles

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« Fonctionnement aléatoire », « carence de pilotage », « pauvreté qualitative des outils produits » : le rapport de l’Inspection générale sur les Pôles nationaux de ressources artistiques et culturelles (PNR), rédigé par Jean-René Marchand,

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« On pourrait peut-être réfléchir à des enseignements pluridisciplinaires qui prendraient mieux en compte les activités culturelles et artistiques. Je viens de lire avec intérêt un rapport de la députée Muriel

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La galerie Michèle Chomette présente les photographies de Felten-Massinger réalisées pour la XXVIe Biennale de Sao Paolo (2004), où elles représentaient la Belgique. Outre le fait d’exposer leurs oeuvres européennes,

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Un magazine consacré aux thèmes de travail de la discipline arts plastiques sur le site du CNDP. Huit dossiers sont actuellement disponibles: – Paysages fabriqués – Comment aborder l’architecture ?

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– A la Une : Les classes uniques en maternelle Bibliographie – On a lu, on a aimé… – Actualités – Ressources thématiques

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Bibliographie Deux ouvrages de la nouvelle collection « Défis d’éducation » (Retz) destinée à publier des ouvrages permettant des cerner, au-delà de débats conjoncturels, les « questions vives » dont

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