« Plusieurs professeurs utilisent les réseaux sociaux à des fins personnelles, que ce soit en entretenant des relations d’amitié grâce à Facebook, en suivant sur Twitter des gens qui partagent leurs

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Politique Charlie Hebdo : la communauté universitaire touchée au cœur Communiqués de presse, messages de soutien sur les réseaux sociaux, rassemblements… La communauté universitaire a massivement manifesté sa solidarité et

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Le Mémorial de la Shoah propose des visites guidées gratuites de l’exposition « Filmer la guerre »

A l’occasion du 70ème anniversaire de la fin de la Seconde Guerre mondiale et de l’ouverture des camps par les Alliés, le Mémorial de la Shoah présente une exposition exceptionnelle

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Lettres : Apprendre à rire

L’horrible attentat commis contre Charlie-Hebdo interroge sans aucun doute le sens que chaque enseignant donne à son métier. Les réactions de nos élèves ont témoigné des mêmes stupéfaction et douleur

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« Etincelles » : tel est le thème retenu par la Maison de la Francité en Belgique pour son concours d’écriture 2015 qui cherche à favoriser l’expression personnelle en langue

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Professeure de français au collège Joachim du Bellay à Montrichard, Karine Lanista a réalisé avec ses sixièmes un livre numérique interactif. A l’aide de tablettes numériques, dans le cadre d’une

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La 26ème « Semaine de la Presse et des Médias à l’École » aura lieu du 23 au 28 mars 2015 autour du thème « Une info, des supports ».

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La société ne respecte pas les valeurs que nous enseignons

« On leur enseigne le respect, mais eux ne sont pas respectés à l’extérieur du lycée ». Professeure d’histoire-géographie dans un lycée multiculturel au Havre, Isabelle Baillleul Létang a partagé son désarroi

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Le numérique aurait-il pu amener l’Ecole à évaluer autrement ? Bruno Devauchelle rappelle l’approche révolutionnaire du B2i avec son évaluation par compétences déliée de toute discipline. Mais au final, la

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Quand l’école virtuelle fait la preuve de son efficacité

L’école virtuelle va-t-elle bouleverser la donne scolaire ? En effet, une nouvelle étude publiée par Harvard Kennedy School démontre l’efficacité de cours donnés à distance au lycée. Basée sur l’étude

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