Hebdo Sciences : SVT : Une formation par les professeurs au congrès de l’APBG

Vous cherchez une semaine de formation et de découvertes en biologie et géologie cet été ? Vous aimez rencontrer des scientifiques, partir en randonnée et visiter des sites historiques ?

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Voilà un moyen original d’introduire la multiplication des fractions en 5ème que nous propose Julien Baldacci. Si la règle de calcul est en général facilement assimilée, cela ne signifie pas

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Les nombres sont souvent mal manipulés par les journalistes. Il est important d’y sensibiliser les élèves, surtout quand c’est l’occasion de travailler une notion essentielle à la vie quotidienne comme

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Organisé par la revue Images des mathématiques, le concours « Bulles au carré » s’adresse aux jeunes âgés de plus de 14 ans. « Le succès de La Mathématique du Chat (Philippe Geluck),

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SVT : Jouer à reproduire

JP Gallerand invite à jouer pour reproduire. Son nouveau jeu gratuit et épicé traite de la reproduction de la moutarde sauvage. A découvrir… Le jeu

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Les devoirs et les inégalités scolaires

Les devoirs donnés à la maison sont bien un facteur d’accroissement des inégalités sociales de réussite scolaire, souligne l’OCDE dans un Pisa à la loupe.  » Les devoirs représentent une

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Qui défend la République au lycée Guimard ?

« Il y a une contradiction entre l’Etat qui nous demande de préparer l’insertion sociale et professionnelle de ces jeunes et l’Etat qui refuse de les prendre en charge ». Benoit Boiteux,

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2015 : L’illusion du changement ?

« L’école change avec vous ». C’est le nom du nouveau site que le ministère de l’Education nationale lancera dès le 7 janvier. Un lancement qui fait écho aux propos du président

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Innover en lettres au collège avec Lionel Vighier

A Montesson, dans les Yvelines, les enseignants du collège Pablo Picasso seraient-ils cubistes par leur souci de démultiplier et déconstruire les points de vue ? En collaboration avec plusieurs collègues,

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Une nouvelle étude invite à réduire le nombre d’élèves par classe

« Les politiciens devraient peser soigneusement l’efficacité d’une réduction du nombre d’élèves par classe ». Une nouvelle étude, la troisième en un an, vient à nouveau démontrer l’efficacité de la réduction du

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