Unowhy lance une chaine de télévision sur l’éducation

Sous le nom de « Sqool TV », elle pourrait arriver dans les bouquets des FAI. Pour le moment, elle est diffusée sur le net. Sqool TV veut « sensibiliser sur les enjeux

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CPE n’est pas un métier

« Le CPE est une fonction transversale, un intermétier, une excroissance issue d’un impossible collectif éducatif dans les établissements du secondaire en France où il est perçu plus comme une contrainte

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Des ateliers pour former tous les 6èmes aux troubles DYS

Au collège Montesquieu à Orléans, tous les 6èmes ont été sensibilisés aux troubles DYS par des ateliers de mise en situation encadrés par des élèves ULIS. Eclairages d’Eric Venaille, professeur

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Samedi 5 février, journée mondiale des intelligences animales

Samedi 5 février 2022, de 10h30 à 18h30, la Cité des sciences et de l’industrie, programme un cycle de conférences passionnantes pour la journée mondiale des intelligences animales. Comme chaque

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La classe inversée en SVT

Marion van Brederode analyse une séquence de SVT en 5ème en classe inversée. « La pratique ici définie par l’enseignante comme « classe inversée » ne résout pas, malgré son intention

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Physics4Geeks

« Cette chaîne YouTube s’adresse à tous les élèves souhaitant découvrir, réviser ou approfondir les notions essentielles des programmes de physique-chimie et de NSI (Numérique et Sciences Informatiques) du lycée. » David

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Selon un sondage FSU, les enseignants sont les grands déçus du quinquennat

On savait, grâce au Baromètre Unsa, que les enseignants n’adhèrent pas du tout aux réformes Blanquer. Un sondage Ipsos, réalisé début janvier et publié par la Fsu le 31 janvier

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L’éducation nouvelle, une internationale dans Dialogue

Ce second numéro de Dialogue, la revue du GFEN, consacré aux 100 ans de l’Education nouvelle, le présente dans sa dimension internationale. Certes le numéro s’ouvre sur un article de

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Jean-Paul Delahaye : L’école n’est pas faite pour les pauvres

« Une partie de notre problème réside dans le fait que les dysfonctionnements de notre école qui ne parvient pas à réduire les inégalités ne nuisent pas à tout le monde ».

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« Nous sommes témoins » : 300 professeurs des écoles témoignent de l’abandon de l’école

 » Nous sommes témoins de cette école là. C’est cette école qui est restée ouverte, une école en discontinu, privant les élèves d’un nécessaire bien-être et de continuité pédagogique, épuisant

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