Le Snes Fsu met en ligne un tableur permettant de calculer les effets de la réforme du lycée. « La marge horaire dont l’usage est laissé aux établissements sera l’un des

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Orientation : Pour le Cnesco il faut changer le logiciel

« A l’étranger on a un autre logiciel. Et du coup on est complètement en retard ». Après la conférence internationale sur l’orientation des 8 et 9 novembre, le Cnesco publie le

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Sommaire Des évaluations de Cp et CE1 aux « repères annuels », JM Blanquer a imposé des outils permettant de sélectionner les plus précoces. Partout il pousse à anticiper les apprentissages. Les

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Philippe Vincent: La réforme du lycée n’est pas vraiment mise en cause

Les lycéens ont-ils des revendications claires ? La question est posée par Philippe Vincent, secrétaire général du Snpden Unsa, un syndicat qui représente la majorité des personnels de direction. Aux

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Un nouveau Dossier de veille de l’IFé « souhaite interroger la notion du corps à l’école, en particulier lors de la période adolescente, que ce soit dans la prise en compte

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Comment enseigne-t-on la lecture dans le monde ?

L’IEA , qui organise les évaluations PIRLS sur la lecture, synthétise ses informations sur les pratiques d’enseignement comparées entre les pays anglophones, francophones et germanophones. Cette comparaison fait apparaitre de

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Forum des Enseignants Innovants 2018 : Marie Soulié : Travailler les brouillons, enfin ?

Le Cafe pédagogique vous propose de redécouvrir les pépites des précédents Forum des enseignantes et enseignants Innovants. Et si c’était vous pour le FEI12?   Comment aider les élèves à

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Cnesco : Quelle éducation à l’orientation au XXIème siècle ?

« On est en train de passer d’un conseil ponctuel à une politique ambitieuse d’équipement intellectuel des élèves dans leurs choix d’orientation ». Alors que la réforme du lycée impose un effort

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Enseignants : Le code déontologique des professeurs suisses

L’enseignant  » est capable d’interroger des directives ou des pratiques estimées abusives et d’agir selon sa conscience; s’enquiert et tient compte des options pédagogiques défendues par son association professionnelle; fait

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