A Argenteuil, un enseignant a été roué de coups dans la rue devant ses élèves au retour d’une séance d’EPS par deux agresseurs. A Calais, au lycée Coubertin, deux élèves

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« Il est temps qu’au sein de la formation initiale des futurs enseignants en milieu ordinaire, soient renforcés les modules obligatoires relatifs à l’enseignement auprès d’enfants et adolescents autistes ou en

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La Classe Plaisir : L’Accueil échelonné

Cela fait maintenant plusieurs jours (semaines déjà ?) que je pratique l’accueil échelonné avec mes élèves de CE2/CM1. L’accueil échelonné dans ma classe a lieu les jours où je ne

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Luc Ria : Pour une réduction de « l’absentéisme »

Si la formation des enseignants diminue sensiblement le temps de présence face aux élèves, celle-ci est pourtant déterminante pour que les réformes mises en place aboutissent réellement aux transformations escomptées

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Des activités gratuites ce week end pour les 5-12 ans dans les monuments nationaux

Samedi 22 et dimanche 23 octobre, les familles sont particulièrement conviées à découvrir les monuments nationaux. Des activités gratuites spécialement destinées aux 5-12 ans sont proposées dans 50 monuments. La

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« Après sept mois d’attente Droits des lycéens, prête à engager une action devant les juridictions administratives, obtient satisfaction sur sa toute première démarche sur l’APB », communique l’association. Elle a reçu

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Enquête longitudinale qui suit depuis 2011 16 000 enfants, l’enquête Elfe a reçu un bon accueil en moyenne section de maternelle cette année, signale « le carnet elfe », la lettre de

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Canopé publie un dossier pédagogique qui invite les enfants à débattre sur l’amour, la maltraitance , le vivre ensemble, l’expression des émotions. Dossier Canopé

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Maternelle : Atelier d’exploration de jeu de construction

 » Dans ce type d’atelier, l’enfant cherche, émet foule d’hypothèses qu’il teste. Il s’ouvre aux autres, les observe, analyse, échange, imite plus ou moins efficacement. Il met en réseau toutes

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L’école face à la violence : Agir avec Eric Debarbieux

« Techniquement – la plus grande partie de la violence à l’école est inscrite au coeur du pédagogique. C’est l’approche uniquement sécuritaire qui est idéologique, dangereuse par son renforcement des pratiques

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