« En six ans (2008-2014), le score moyen en mathématiques des élèves de fin de CM2 reste stable, passant de 250 à 249 points. Toutefois, le pourcentage d’élèves en difficulté augmente

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« La meilleure prévention contre une éventuelle « dérive formaliste », ce n’est pas moins d’écriture, c’est davantage d’écriture, mais une écriture systématiquement liée à la réalité concrète à laquelle elle

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L’école rurale en colloque, les Rased aussi… L’école rurale en colloque le 11 juin Comment évolue l »école rurale face aux évolutions démographiques, aux politiques d’aménagement, à l’isolement géographique et culturel.

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J’ai eu la chance de rencontrer puis connaître Serge Boimare, ancien directeur pédagogique du centre Claude Bernard à Paris, et auteur entre autres de « Ces enfants empêchés de penser », dans

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Une indemnité pour classes de plus de 35 élèves Fini la décharge. A partir de la rentrée 2015, les enseignants du second degré exerçant au moins 6 heures dans des

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Collège : La droite en embuscade

Appel à manifester, mises en garde, invectives. La journée du 20 mai est celle des déclarations à droite où chaque leader veut trouver sa place dans la contestation de la

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Métier enseignant : Une circulaire recadre les services des enseignants du second degré

Où s’arrête le service normal d’un enseignant en lycée et collège ? Prise en application des décrets Peillon, la circulaire sur les « missions et obligations réglementaires de service des enseignants »

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Hollande : Un plan numérique pour le collège

Sommaire Annoncé depuis des mois, le plan numérique a été présenté le 7 mai par le président de la République. Il prévoit un milliard d’euros d’investissements pour l’État en 3

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Collège : Après la manifestation…. la réforme du collège entre en application

L’article Un pas de plus dans l’épreuve de force. Manuel Valls avait promis une publication rapide des textes sur la réforme du collège. Malgré la mobilisation le 19 mai d’une

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De l’art de réformer ou Comment le système éducatif plante ses réformes

L’article Pourquoi les réformes ne marchent pas ? Peut-être parce qu’elles sont combattues par le système éducatif lui-même. La thèse que défendent Julie Blanc et Christian Germier, deux docteurs de

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