Appel à contribution

Pour le « Guide des bonnes pratiques du Web 2.0 » Jürgen Wagner et Verena Heckmann de l’université de Saarbrücke en Allemagne lancent un appel à contributions pour le «

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Quatrième · Une séquence autour du personnage d’Emilie du Chatelet. http://hgc.ac-creteil.fr/spip/Emilie-du-Chatelet-femme-de Cinquième · Une séquence, l’épopée de Jeanne d’Arc. http://pedagogie.ac-amiens.fr/histoire_geo_ic/?Travail-sur-l-epopee-de-Jeanne-d · Une séquence, l’Empire du Mali et une autre sur

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Un coefficient 2 pour le bac technique ? Pour les séries STI2D, STD2A et STL le coefficient de l’histoire-géographie pourrait passer de 1 à 2. A suivre… Sources : commission

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La résistance dans la BD Cette intervention d’Henri Champanhet, bibliothécaire à la Bibliothèque municipale de Lyon et de Jean-Louis Musi et Nicolas Courty, de la librairie Expérience (30/03 – 18/09/2011)

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Comment les clichés anciens étaient-ils pris ? La quasi-totalité des cartes postales anciennes utilisées dans l’application Paris Avant et sur le site web ont été prises entre 1900 et 1920.

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12ème Université d’été du Mémorial S’il est une question d’histoire difficile à enseigner c’est bien la Shoah. Cela tient d’abord à ses caractères qui en font quelque chose d’inimaginable. Mais

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Sur Educnet le compte-rendu des travaux académiques mutualisés pour l’année 2010-2011 est diponible. « Le thème retenu cette année pour les TraAM histoire-géographie était: « Numérique, cartes et frises chronologiques

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Rendez-vous

Par François Jarraud Les conférences et séminaires de cet été. « Pour une autre éducation » avec le GFEN Le GFEN (Groupe Français d’Education Nouvelle) propose un nouveau rendez-vous, du 5 au

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Lectures

Par François Jarraud Les ouvrages qui ont retenu notre attention ce mois : discrimination scolaire, éducation familiale, formation des enseignants etc. Discrimination scolaire : La question ethnique Peut-on et doit-on

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Les heures de cours permettent de lutter contre les inégalités sociales à l’école nous dit PISA

Par François Jarraud Dans les pays de l’OCDE, 31% des élèves issus de milieu défavorisé se classent parmi les meilleurs élèves, annonce l’OCDE, qui oublie une nouvelle étude le 14

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