Ouvert aux lycéens des académies de Versailles, Nancy-Metz, Lille et Montpellier, le prix Claude Erignac avait pour thème « Violence dans la société française d’aujourd’hui. Prévention ou répression ? ». Selon l’AFP,
Comment formuler une problématique en Ecjs de façon à motiver les élèves ? Les stagiaires d’une formation académique énumèrent les obstacles rencontrés et font des propositions de questions pour l’ecjs
Le Réseau éducation sans frontières a bien gagné son pari de mobiliser les français contre l’expulsion des enfants scolarisés sans papier. La pétition lancée par le mouvement atteint les 100
Que défendre ? Comment défendre ? La défense culturelle : le site académique de Montpellier réunit des documents pédagogiques sur l’enseignement de la défense au collège. On y trouve des
Créé en 1988, le prix des Droits de l’Homme René Cassin récompense des travaux de lycéens et de collégiens sur les droits de l’Homme. Cette année, les lauréats sont le
A lire, dans le bulletin de l’académie de Reims, un dossier sur « enseigner la justice en 4ème ». On y trouve des exemples de séquences pédagogiques, des fiches sur le fonctionnement
« Les atouts éducatifs de ce programme sont inestimables. Se glisser dans la peau d’un diplomate et avoir à représenter un état dont on ne sait peut-être rien est un exercice
« Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits ». Mais la garantie de ces valeurs et de ces droits permet-elle l’égalité des chances des individus ?
» En application de l’article 72-4 de la Constitution, l’Assemblée nationale et le Sénat proposent au Président de la République d’organiser une consultation avant le 31 décembre 2006 afin que
L’Ecole peut-elle faire des Européens ? « Notre enseignement ne peut pas être seulement une accumulation de faits, une description d’institutions, une mise en évidence de flux et de réseaux, mais
